【志鸿全优设计】2013-2014学年七年级数学上册 第1章1.7 近似数例题与讲解 新版沪科版.docVIP

1.7　近似数 1．准确数与近似数的意义 (1)准确数(精确数)是与实际完全符合的数 如七年级(1)班的人数是45人，一个单位的车辆数是29辆等，45和29就是准确数． 近似数是与实际非常接近的数． 如我国约有13.4亿人口，地球半径约为6.37×106 m等．这里的13.4亿和6.37×106都是近似数． (2)产生近似数的主要原因 ①“计算”产生近似数，如除不尽，有圆周率π参加计算的结果等； ②用测量工具测出的量一般都是近似数，如长度、重量、时间等； ③不容易得到，或不可能得到准确数时，只能得到近似数，如调查池塘中鱼的尾数，结果就只能是一个近似数； ④由于不必要知道准确数而产生近似数． 【例1】 下列各题中的数据，哪些是精确数？哪些是近似数？ (1)某字典共有1 234页； (2)我们班级有97人，买门票大约需要800元； (3)小红测得数学书的长度是21.0厘米． 分析：(1)字典的页数是不需要估计的或测量的，有多少页是固定的，所以1 234是一个精确数；(2)一个班级的人数是不需要估计的，而是确定的，所以97是一个精确数，买门票大约需要800元是一个估计值，所以800是一个近似数；(3)测量的结果都是近似的，所以21.0是一个近似数． 解：(1)1 234是精确数； (2)97是精确数，800是近似数； (3)21.0是近似数． 2．精确度 (1)误差 近似值与准确值的差，