初中数学北京课改版七年级上册：2.9有理数的乘方教案.docVIP

§2.9 有理数的乘方 教学目标 经历探索乘方意义的过程，在现实背景中了解乘方的意义； 能结合具体表达式正确的读、写及指出底数、指数、幂的意义；[来源:学。科。网][来源:学科网] 重点：有理数的乘方的意义 难点：1.有理数的乘方的意义的探索过程; 2.通过自主探索有理数乘方的意义，初步学习把生活实际和数学知识联系起来的学习方法，深刻认识数学知识的合理性； 3.在个人独立的积极思考和亲自实际操作中学习数学. 教学过程 问题的提出：[来源:学,科,网Z,X,X,K] (学生思考回答后，教师可补充例子)[来源:学,科,网][来源:学科网] 想一想：“一尺之棰，日取其半”，若问10个月之后还剩多少？10年之后还剩多少？列出的式子是什么样子？ [来源:学科网ZXXK] 写成 ； 写成 ；[来源:学.科.网Z.X.X.K] 写成 ；[来源:学+科+网Z+X+X+K] 写成 ； （在教师的引导下由学生总结定义） 定义：一般地，把几个相同因数相乘的运算叫做乘方，乘方 [来源:学科网ZXXK][来源:Zxxk.Com][来源:Z#xx#k.Com] 幂的指数 式子表示： 幂 [来源:Zxxk.Com][来源:学+科+网] [来源:Z。xx。k.Com][来源