初中数学北京课改版七年级上册：3.2同类项与合并同类项七_1教案.docVIP

3.2同类项与合并同类项（1） 一、学习方式： 1、把知识的学习置于具体问题情境中，动手操作，动眼观察，动脑思考，领悟数学来源于实践，又反过来作用于实践的辩证原理，进一步理解用字母表示数的优越性，发展符号感。[来源:Zxxk.Com] 2、大胆探索，注重合作，注重联系实际，培养应用数学知识解决实际问题的意识和能力。 3、加强比较，注重分析，深刻理解项、系数等概念。 二、教学目标： 1、在现实情境中进一步理解用字母表示数的意义，发展符号感。[来源:Z#xx#k.Com] 2、通过分析、探索，进一步丰富代数式的实际背景，再一次体会代数式的表示作用。会用代数式表示实际问题中的数量关系。 3、通过具体例子，初步了解项、系数的有关概念。[来源:学*科*网] 三、教学重点和难点： 重点：列代数式，项、系数的有关概念[来源:学科网ZXXK] 难点：①、熟练地用代数式表示实际问题中的数量关系. ②空间想像能力的培养。 四、教具准备： 投影、电脑、胶片 五、教学过程： 过程 导学问题设计 学生活动 批注 创设 问题 情境 投影或电脑出示 如图是小明为一个娱乐场所提供的设计方案示意图，其中半圆形休息区和矩形游泳区以外的地方都是绿地。[来源:学#科#网Z#X#X#K] （1）游泳区和休息区的面积各是多少？ （2）绿地面积是多少？ （教师出示问题后，引导学生分析、观察、点拔、诱导学生思考后，组织交流、详