4.1 线段、射线、直线【北师大版】【名师教案】.docVIP

§4.1 线段、射线、直线 教学目标： ⒈ 在现实情境中理解线段、射线、直线等简单图形，感受图形世界的丰富多彩; ⒉ 会说出线段、射线、直线的特征; ⒊ 会用字母表示线段、射线、直线; ⒋ 通过操作活动，了解两点确定一条直线等事实，积累操作活动的经验. 教学重点： 通过操作活动，感受图形世界的丰富多彩，积累操作活动经验. 教学难点： 了解“两点确定一条直线”等事实，并应用它解决一些实际问题. 教学过程： 一、引入： 一段棉线可近似地看作线段 师生画出线段 演示投影片1：①将线段向一个方向无限延长，就形成了______ 学生画射线 ②将线段向两个方向无限延长就形成了_______ 学生画直线 二、小组讨论： ①生活中，有哪些物体可以近似地看作线段、射线、直线？ ②线段、射线、直线，有哪些不同之处，有哪些相同之处？ 问题1：图中有几条线段？哪几条？ “要说清楚哪几条，必须先给 线段起名字！”从而引出线段的记法。 点的记法：　用一个大写英文字母 线段的记法：①用两个端点的字母来表示 ②用一个小写英文字母表示 　　　　　自己想办法表示射线，让学生充分讨论，并比较如何表示合理 射线的记法：用端点及射线上一点来表示，注意端点的字母写在前面。 直线的记法：①用直线上两个点来表示 ②用一个小写字母来表示 如右图： 我们可以说，点A、B在直线l上，点C不在直线l上 或点C在外，也可以说成：直