福建专用2013年高考数学总复习 教材回扣夯实双基+考点突破+瞭望高考第五章第1课时 数列的概念与简单表示法课件.pptVIP

由数列的前n项和求通项公式 例3 【思路分析】　由已知条件可将an＝Sn－Sn－1(n≥2)代入等式,得关于Sn与Sn－1的一个等式,经变形推得数列具有等差数列的特征,进而求得Sn, 再得an. 因为数列可以看作是一类特殊的函数,因而数列也具备一般函数应具备的性质． 数列的特性 例4 【答案】　B 方法技巧 1．数列的概念及简单表示 数列中的数是有序的,要注意辨析数列的项和数集中元素的异同;数列的简单表示要类比函数的表示方法来理解.数列{an}可以看作是一个定义域为正整数集或它的子集{1,2,3,…,n}的一列函数值. 方法感悟 2.由数列的前几项归纳出其通项公式 据所给数列的前几项求其通项公式时,需仔细观察分析，抓住其几方面的特征:(1)分式中分子、分母的特征；(2)相邻项的变化特征；(3)拆项后的特征；(4)各项符号特征和绝对值特征．并对此进行归纳、化归、联想． 3．由递推公式求数列通项 递推公式是给出数列的一种方式，读懂递推公式，搞清相邻项之间的关系,或由两项之间的关系构造数列，求出其通项公式． 失误防范 1.数列是一种特殊的函数.因此,在研究函数问题时既要注意函数方法的普遍性,又要考虑数列方法的特殊性. 考向瞭望把脉高考 命题预测 通过对近几年高考试题的统计分析可以看出，本节主要考查数列的项、项数、通项公式、an与Sn的关系,由数列的递推关系求通项时,通常将其变形成等差数列、等比数列,或与函数的周期性等有关的问题. 预测2013年福建高考仍将以Sn与an的关系为主要考点，重点考查学生的运算能力与逻辑推理能力． 典例透析 例 (2011·高考江西卷)已知数列{an}的前n项和Sn满足:Sn＋Sm＝Sn＋m,且a1＝1.那么a10＝(　　) A．1　　　　　　　　B．9 C．10 D．55 【解析】　由Sn＋Sm＝Sn＋m， 令m＝1，得Sn＋S1＝Sn＋1 an＋1＝Sn＋1－Sn＝S1＝a1＝1， a10＝1. 【答案】　A 【名师点评】　本题考查了数列的前n项和Sn与通项an间的关系，试题难度适中． 栏目导引 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第五章　数 列 第五章　数 列 第五章　数 列 第1课时　数列的概念与简单表示法 教材回扣夯实双基 基础梳理 1．数列的概念 按照___________排列着的一列数称为数列，一般用______表示． 一定顺序 {an} 2．数列的分类 分类 原则 类型 满足条件 按项数分类 有穷数列 项数______ 无穷数列 项数______ 有限 无限 分类 原则 类型 满足条件 按项与项间的大小关系分类 递增 数列 an＋1an 其中n∈N* 递减 数列 an＋1____an 常数列 an＋1＝an 摆动 数列 从第二项起,有些项大于它的前一项,有些项小于它的前一项 3.数列与函数的关系 (1)从函数观点看,数列可以看成是以正整数集N*(或N*的有限子集{1,2,3,…,n})为定义域的函数an＝f(n),当自变量按照从小到大的顺序依次取值时所对应的一列函数值. (2)数列同函数一样有________、_____ ____、________三种表示方法. 解析法 图象 法 列表法 4．数列的通项公式 如果数列{an}的第n项an与_______之间的关系可以用一个公式_________来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式. 序号n an＝f(n) 5．数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前几项),且任一项an与它的前一项an－1(n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的递推公式. 6．数列研究方法 数列是研究数的规律，可以通过数列的前几项，归纳出一般的规律． 答案：B 答案：C 答案：A 答案：54 5.已知数列{an}的前n项的和Sn＝n2＋1,则an＝__________. 考点探究讲练互动 考点突破 由数列的前几项写出通项公式 根据数列的前若干项写出数列的一个通项公式,解决这一题型的关键是通过观察、分析、比较去发现项与项之间的关系,如果关系不明显,应该将项作适当变形或分解,让规律突现出来,以便于找到通项公式;同时还可以借助一些基本数列的通项及其特点. 例1 2 6 10 14 1 4 5 8 9 12 13 … 3 7 11 15 按照这种规律继续填写，2013出现在第________行第________列． 【解析】　(1)奇数项为负，偶数项为正,故通项公式中含有因子(－1)n；各项绝对值的分母组成数列1,2,3,4，…；而各项绝对值的分子组成的数列中，奇数项为1，偶数项为3，即奇