高中语文《炮兽》课件6 新人教版选修.pptVIP

槌 垛 禀赋 褥子 桅杆 驯服 颠踬 锚索 胳膊肘 摇曳 剐 铁锤 瞥见 飓风 合拢 1、阅读小说,文章大致可切分为几个场景 第一场景(从开头到\‘仿佛两只铁锤轮流在敲打\’)炮兽肆虐,惊心动魄。 第二场景(从\‘突然间\’到\‘把舵索的……青铜脖子上\’)人兽大战,紧张激烈。 第三场景(从\‘斗争结束了\’到结尾)赏功罚罪,跌宕起伏。 多种修辞手法多方描摹:比喻,对比,排比 描写大炮变成了形容不出的怪兽 像一只弹子球——滚动不停; 像一只箭从一端射到另一端——快速有力; 像小孩儿的皮球——跳弹起来; 是撞城槌冲撞墙——杀伤力巨大 连续多方比拟（拟物）描摹: 有豹子的敏捷，大象的重量，老鼠的灵巧，斧子的坚硬，波浪的突然，闪电的迅速，坟墓的痴聋。 议论评说炮兽肆虐的情形 这是物质获得了自由,也可以说永恒的奴隶找到了复仇的机会;一切仿佛是隐藏在我们所谓无生命的物体里的那种恶性突然爆发了出来;它那样子像是发了脾气,正在进行一种古怪的神秘的报复;再没有比这种无生物的愤怒更无情的了. 对比描写和评说: 它重一万磅,却像小孩儿的皮球似的跳弹起来. 暴雨可以停止,台风会吹过去,断掉的桅可以换一根,一个漏洞可以堵上,火灾可以扑灭;可是对这只庞大的青铜兽怎么办呢?用什么方法来制伏它呢? 你可以驯服一只恶狗,吓唬一头牡牛,诱骗一条蟒蛇,威胁一只老虎,软化一只狮子;可是对这样一个怪物——一尊脱了链的大炮——却没有办法.你不能够杀死它,它是死的.同时它也活着.它的不祥的生命是从无限里来的. 雨果写场景的手法 议论 联想 多种修辞手法多方描摹:比喻,对比,排比 短句：二字一句，干脆利落。 侧面描写烘托 最典型的——对照 船长和大副（勇士）——船长布瓦斯贝特洛和大副利·维厄维勒虽然是两个勇士，也在楼梯顶上停了下来，一句话也不说,脸色发青,犹豫不决,向中甲板里面张望。\‘的确,现在只有上帝能够救我们了。\’布瓦斯贝特洛说。 老人——走到中甲板里来的那个年老的乘客在楼梯底像一尊石像一样站着。他用严峻的眼光望着这种破坏的情况。他一动也不动,似乎没法向炮舱里挪动一步。 ——炮兽的强大、疯狂与人的渺小、怯懦形成了鲜明的对比 人——“船身前后颠腾的时候,大炮被抛向前,一直朝人群冲过去,头一下子就压死了四个人,然后被船身向左右倾斜的力量拉回来,再推出去,又把第五个可怜的人碾成两半,再向左舷的船壁冲过去,撞坏了一门大炮……炮舱里一转眼间人都跑光了。” 丑就在美旁边,畸形靠近着优美,丑怪藏在 崇高的背后,美与恶并存,光明与黑暗与共。 ——雨果《克伦威尔·序》 他的创作主张“美丑对照原则”,对照法是 雨果在创作中最喜欢采取的方法。 小结一:繁笔使炮兽的形象被凸显出来,对于炮兽带来的危险也就有了足够的认识，营造出一种恐怖氛围。 小结二:繁笔主要通过广泛联想多方比拟修饰使描摹生动细致；也可以通过议论评说,从客观的角度使读者对眼前情况有足够准确深刻的认识;当然,比照衬托功不可没，它不单为众人的惊慌失措提供了背景,更为炮队队长的出现蓄足了势，引出了另一种对照衬托。 作为浪漫派的领袖，雨果的浪漫手法在 《九三年》中得到充分的表现。雨果的一 个重要的浪漫手法是将无生命或非人的事 物，描绘的如同有生命的物体一样神气、 动人心魄、令人惊叹。 作业 恶劣的自然环境烘托人物的坚定意志。船在大海上航行,波涛汹涌,天气恶劣,充满不可预测的危险,这样的环境足以展现人物的坚定意志。 炮兽肆虐的特定场景考验了人物的意志和能力,这是英雄人物施展自己才能的良好舞台。 船员,炮队队长,老人的层层对照展现了人物的极大勇气,赏罚分明、沉着冷静,坚毅果敢,智勇双全,严酷无情。 卖足关子,保持神秘,吸引读者。身为重要人物,肩负重大使命,却以 “穿着农民服装的老头”出场,关键时刻的出色表现,一步步加深了人物的神秘感,吊足了读者的胃口。 * * * * 第二单元 场景 【单元教学目标】 1．领会作品的内容与题旨； 2．认识场景描写在小说中的地位和功能； 3．了解场景描写方法和场景效果； ﹡4．考察风景的意义和风景描写在古典小说与现代小说中的地位变化。 场景就是我们常说的“场面描写”。它与单纯的环境描写不同，它是以人物为中心的环境描写，一般由人物、事件和环境组成。 小说的最小构成因素是场景。 什么是“场景”？ [法] 雨果 chuí duò bǐngfù rù Wé