高中语文 第四单元考点对接 鲁人版必修1.pptVIP

他说：“这是我管辖的地方。我为你新修那座亭子，并重新题名为‘一柱’，可以吗？所谓‘一柱’，将来凭借它卓然独立，不偏侧哪边，也不倚傍什么，江水震动，高压，冲击,灌注，从八方一起涌来，始终不为之摇动；使它有排斥上天、浇灌太阳的气势，即使是天下最骄横强悍的力量， 都将倒下驯服顺从，在‘一柱’亭下听从它的命令而离开。不是这个山峰，谁可以抵挡上述强大的势力！新建的一柱峰亭高峻特立的模样我已经想象出来了，你应当为我把这事写下来。” 李维肃是真定人，在朝廷为官数十年了，历任郎官(中央政府各部的下属官员)， 被称为有资历的老臣，他文雅有才能，以正直有骨气自持，很是为迎合世俗风气的人们所嫌恶。 时间长了，被起用佐助郡守，有的人对于起用李维肃担任府判感到愤愤不平，认为他不够资格，他认为不值得与他们计较。我体察李维肃给新亭命名的用意，也能据此约略看出他的为人。 况且这么微小的一个亭子，对于郡里的政绩没有多大影响。他到郡里还不到十天，一旦知道此事应当做，就把它作为自己的责任，由此推想即可知道他将大有作为，他一定能够有所作为，(我对此)确信不疑。 * 第四单元　昨日的战争 * 第四单元　昨日的战争 * 第四单元　昨日的战争 单元考点对接 考点阐释 理解并翻译文中的句子 从高考的特点与考查的目的出发，古文的翻译总是采用直译为主的方式，意译只能是一种次要的方法，只有在难以直译或直译以后表达不了原文意蕴的时候， 才酌情采用意译作为辅助手段。古文翻译的考查近年来也是与文意的理解紧密结合进行的，题干中也把以前称为“正确的译文”改为“在文中的正确意思”。 1．遵循翻译原则。 文言文的翻译应以直译为主，意译为辅。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文之中，译出原文用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求同原文保持一致。所谓意译，则是根据原文表达的基本意思来进行翻译，不拘泥于字字句句的落实，甚至可以采用同原文差别较大的表达方式。 2．切合翻译要求。 文言文翻译的要求是信、达、雅。 信就是要求译文准确，不歪曲，不遗漏，也不随意增减内容。 达就是要求译文明白通顺，没有语病，符合现代汉语的表达习惯。 雅就是要求译文遣词造句讲究文笔优美，要生动形象乃至传神。 就高考翻译而言，考生首先要做到的是“信”和“达”。 3．活用翻译方法。 文言文翻译的方法主要有——留、换、 补、略、调、贯。 留就是保留文言文中的一些基本词汇和专有名词。其中专有名词包括人名、地名、官名、年号等。 换就是用现代汉语词汇替代文言词汇。将单音节词换成双音节词，将词类活用换成活用后的词。 补就是补出文言文中的省略成分或隐含成分。如句子中省略的主语、谓语、宾语以及介词 “于”等。 略就是略去文言文中的某些虚词。有些虚词在句中只起语法作用，在翻译时可省略不译。 调就是调整语序。把宾语前置、状语后置等语序调整过来。 贯就是前后贯通。文言句中带修辞色彩的说 法,用典的地方，要根据上下文灵活、流畅地翻译出来。 真题回放 例 (2011·高考福建卷)阅读下面的文言 文，回答(1)～(4)题。 小孤山新修一柱峰亭记 [元]虞　集 延祐五年，某①以圣天子之命，召吴幼清先生于临川。七月二十八日，舟次彭泽。明日,登小孤山，观其雄特险壮，浩然兴怀，想夫豪杰旷逸名胜之士，与凡积幽愤而怀感慨者之登兹山也，未有不廓然乐其高明远大，而无所留滞者矣。 旧有亭在山半，足以纳百川于足下，览万里于一瞬，泰然安坐，而受之可以终日。石级盘旋以上，甃结②坚缜，阑护完固，登者忘其险焉。盖故宋江州守臣厉文翁之所筑也，距今六十二年。而守者弗虔，日就圮毁，聚足③以涉，颠覆是惧。 至牧羊亭上，芜秽充斥，曾不可少徙倚④焉。是时，彭泽邑令咸在，亦为赧然愧，赩然怒,奋然将除而治之。问守者，则曰：“非彭泽所治境也。”乃相与怃然而去。明日，过安庆，府判李侯维肃，某故人也，因以告之。 曰：“此吾土也，吾为子新其亭，而更题曰‘一柱’，可乎？夫所谓‘一柱’者，将以卓然独立，无所偏倚，而震凌冲激⑤，八面交至，终不为之动摇；使排天沃日之势，虽极天下之骄悍，皆将靡然委顺，听令其下而去。非兹峰其孰足以当之也耶！新亭峥嵘在吾目中矣，子当为我记之。” 李侯真定人，仕朝廷数十年，历为郎官，谓之旧人⑥，文雅有高材，以直道刚气自持，颇为时辈所忌。久之，起佐郡，人或愤其不足,侯不屑也。观其命亭之意，亦足以少见其为人矣。且一亭之微，于郡政非有大损益也。到郡未旬日，一知其当为，即以为己任,推而知其当为之大于此者，必能有为无疑矣。 (选自《道固学古录》卷七，有删节) 【注】　①某：我。②甃结：砖块建筑。 ③聚足：登台阶一步一停。④徙倚：来回 走动。⑤震凌冲激：指江水侵凌撞击。⑥ 旧人：有资历的老臣。 【解析】　选A。次：止，停留。 (2)下列句子陈述