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第18章生物圈中的微生物 第一节微生物在生物圈中的作用 (第1课时) 连南民族初级中学 梁丽萍 考考你： 2003年春季在我国流行非常快的非典型性肺炎, 无情地夺去很多人的生命,造成重大影响。引起这场 灾难的元凶是什么呢？ 日常生活中我们常会遇到食物腐败的问题，这 是什么生物造成的呢？ 在我们广东地区,很多人都患有手足癣,这是什么 病原体引起的呢? 酸奶好喝又营养,你知道它的制作少不了谁的帮 忙吗? 思考讨论: 什么是微生物? (请你从字面上理解、想象) 一、微生物的概念 在生物圈中，凡是个体微小、结构 简单的低等生物，统称为微生物。 活动: 阅读课文52页第三自然段内容,然后小组讨论,归纳出微生物的类型,并写在练习本上。 二、微生物的类型 单细胞微生物：细菌、放线菌、蓝藻等 多细胞微生物：霉菌、大型真菌等 无细胞结构微生物：病毒、类病毒、朊病毒等 小结: 微生物的分布特点—非常广泛 思考讨论: 刚才我们从书本上了解到微生物分布广泛,到底事实是不是这样呢?我们身边是否存在微生物呢? 三、探究：我们身边是否存在微生物？ 思考讨论: 既然知道微生物就存在我们身 边, 我们应该如何正视它的存在呢? 小结: 请对照课本52页的学习目标,同桌之间互 相检查是否达到目标要求? 作业: 课后按自己设计的方案完成探究试验 * 看课本53页活动内容。以小组为单位， 围绕 “探究我们身边的微生物”为主题充分讨 论，提出问题、作出假设、设计方案、并进 行实验结果的预测。 问题：探究我们身边是否存在微生物？ 假设：在教室、实验窒、办公室、厕所、操场等处 有微生物存在。 材料器具：用琼脂制作的无菌培养基、标签纸、钢笔、 透明胶带、放大镜。 方案：选择实验场所，包括教室、实验室、办公室、厕所； 将装有琼脂培养基的无菌培养皿进行标记，其中一个用透 明胶带密封，另外一个自然敞开，放置24小时后将培养皿 取回，用放大镜观察培养基是否有菌落（菌斑）出现。 预测：敞开的培养基上有菌落。 ? 我是这样设计的: 厕所 办公室 实验室 教室 培养皿(敞开) 培养皿(密封) 观察结果(有无菌落) 观察记录： 分析现象 得出结论 *
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