社区老年学员自主学习研究 _ 以上海市P社区学校为例.pdfVIP

论 文 摘 要 21 世纪是终身学习的时代，也是人口老龄化逐渐加剧的时代。老龄化趋势 的加剧和终身学习思想的传播，使得老年人的学习问题日益引起人们的关注。而 随着社区功能的完善和社区教育的发展，社区则成为老年人继续学习、参与社会 的首要选择和最佳载体。老年人以社区为载体进行的学习是自主学习，社区老年 教育应该是促进学员自主学习能力的教育。 本研究立足于成人教育学“社区教育”的学科专业立场，在“终身学习”理 念引领下，融合社会学“社区发展”和心理学“老年发展心理”以及“自主学习” 理论研究的相关成果，采用定性研究与定量研究相结合的方法，在前期理论梳理 与论证的基础上，选取上海市 P 社区学校作为研究个案，以其在册老年学员为 研究样本，对老年人以社区为载体进行的自主学习及其能力现状进行研究。 研究共分四章，主要内容如下： 第一章 导论 主要介绍了研究的缘起与背景，研究的思路、框架、研究方法、 理论基础以及研究意义等。 第二章 社区老年学员自主学习的理论探讨。主要对本研究中的核心概念进 行澄清与界定，对相关的理论与研究现状进行梳理与论评，从理论上阐明了老年 学习应该是自主的学习，老年的自主学习有其独特之处。 第三章 社区老年学员自主学习现状调查。主要是以上海市 P 社区学校为个 案，对社区老年学员的自主学习现状进行调查，在调查研究的基础上，以相关理 论为依托，对社区老年学员自主学习的现状特点予以呈现。 第四章 社区老年学员自主学习的支持策略。在对现状分析研究的基础上， 从课程、环境、教学三个方面提出社区学校在保障老年学员自主学习，提高其自 主学习能力方面应给予的支持与引导策略。 关键词：社区，老年学员，自主学习 ABSTRACT st The 21 century is the era of lifelong learning,but also the era of the aging of the population, in which, the problem of aging learners is being concerned by more and more people. And with the development of community and community education, more and more elders come to the community school to learn something new and to keep in touch with the community. The leaning of the elders should be autonomous learning, and the community education for the elder should be good for the development of autonomous learning. The study is based on the disciplines of community education of adult education. With the research result of ‘Development psychology in elder’ and ‘autonomous learning’, qualitative research and quantitative will be used in the study. After the study on the theories, the P community school will be chosen as a sample, some aging learners in which are surveyed for their ability of autonomous learning. The article includes four chapters, as follow: Chapter one presents