一项国际性幼儿心理健康教育课程在上海的实施效果研究.pdfVIP

论 文 摘 要 对幼儿进行心理健康教育在我国当前显得非常重要和迫切，但是我国在该领 域内的研究和实践资源都非常缺乏，幼儿园和家长也都普遍忽视幼儿的心理健康 教育。鉴于这种状况，2006 年，一项在多个国家和地区实施的国际性幼儿心理 健康教育课程“比比和朋友”被引入上海的幼儿园。该课程是首个在我国实施的 系统化幼儿心理健康教育课程，上海则是该课程在我国大陆的首个实施地区。为 了检验该课程在中国的有效性和可推广性，唤起我国社会各界对幼儿心理健康的 重视，并为我国乃至世界范围内的幼儿心理健康教育提供研究结论，本论文对该 课程在上海的实施效果进行了研究。 研究首先结合运用量和质的研究方法，对该课程对幼儿的影响进行了不同层 次、但又互相印证的考察，同时还对该课程对教师和家长所产生的影响分别进行 了质性分析。为了进一步深入地剖析该课程在上海的实施效果，研究还探讨了课 程在上海产生效果的原因以及值得关注的若干问题。此外，研究还贯穿了与国外 和中国香港的课程实施效果或反馈的一些比较。 综合以上的分析和探讨，论文分别对“比比和朋友”课程本身、对我国5－ 6 岁幼儿心理健康教育以及对世界范围内的 5－6 岁幼儿心理健康教育提出了一 些研究结论和建议。例如：“比比和朋友”课程在上海的实施是可行且有效的， 值得在我国更多幼儿园加以推广；在我国进行幼儿心理健康教育是非常必要的， 它不仅能对幼儿产生积极的影响，而且能够在当前产生更为广泛的社会意义；我 国 5－6 岁幼儿心理健康教育可以借鉴“比比和朋友”的各个切入点（情绪、社 会交往技能及应对策略），但是为了产生更加有效的结果，有必要系统化地、综 合地进行幼儿心理健康教育；向幼儿园直接提供比较成型的、比较系统化的幼儿 心理健康教育课程，在我国当前是一项更为有效的推动幼儿心理健康教育发展的 措施；在我国引导幼儿认识死亡的概念和学会应对死亡，是非常有价值、可行且 有效的；世界范围内的 5－6 岁幼儿心理健康教育可以具有一些共性，但仍然受 社会文化等生态因素的影响，因此，国际化幼儿心理健康教育课程在各个国家或 地区的实施有必要经历一个调整的过程；等等。 关键词：国际性幼儿心理健康教育课程，上海，实施效果 ABSTRACT Nowadays, it’s quite important and urgent to conduct early childhood mental health education in China. But it is rare to find useful theoretical and practical resources for teachers. And, actually, both teachers and parents pay little attention to education in this field. In this situation, Zippy’s Friends, a school-based programme for promoting young children’s mental health was introduced to Shanghai kindergartens by some research institutes in 2006. This global programme has been running in many countries and has become the first systematic mental health promotion curriculum in Chinese kindergartens. Shanghai is the first district to have this programme in Mainland China. The effects of this programme in Shanghai are analyzed and discussed here. The goals being to: examine