初中数学人教新课标版七年级上整式的加减二课件.pptVIP

+ + = ÷ (x2y+xy)-(-2x2y-4xy)= 3x-(-2x)= xy ab2c X 回顾整理： 单项式的加减： ▲多项式的加减： 3x-(-2x)= (x2y+xy)-(-2x2y-4xy)= 青藏铁路 格木尔 拉萨 学习目标： 1. 知识与技能 能运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简． 2．过程与方法 经历类比带有括号的有理数的运算，发现去括号时的符号变化的规律，归纳出去括号法则，培养学生观察、分析、归纳能力． 3．情感态度与价值观 培养学生主动探究、合作交流的意识，严谨治学的学习态度． 西宁 问题设计： 青藏铁路线上，在格尔木到拉萨之间有一段很长的冻士地段。列车在冻士地段的行驶速度是100千米/时，在非冻士地段的行驶速度可以达到120千米/时，请根据这些数据回答下列问题： ●在格里木到拉萨路段，列车通过冻士地段比通过非冻士地段多用0.5小时，如果通过冻士地段需要t小时，则这铁路的全长可以怎样表示？冻士地段与非冻士地段相差多少千米？ 任务一：准确列出算式，并运用乘法分配律准确求得结果。 解：100t ＋120（t－0.5）＝100t+120t-60＝220t-60 100t－120（t －0.5）=100t-120t+60= -20t+60 上面两式中有 +120（t-0.5）＝+120t -60 ① -120（t-0.5）＝-120t +60 ② 任务二：比较上面①②两式，你能发现去括号时符号变化的规律哪吗？ 总结规律： ●如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相同； ●如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号相反； ●注：去括号规律要准确理解，去括号应对括号的每一项的符号都予考虑，做到要变都变；要不变，则谁也不变；另外，括号内原有几项去掉括号后仍有几项． 利用分配律，可以将式子中的括号去掉，得： +（x－3）=x－3 （括号没了，括号内的每一项都没有变号） －（x－3）=－x+3 （括号没了，括号内的每一项都改变了符号） 特别地，+（x－3）与－（x－3）可以分别看作1与－1分别乘（x－3）． （1）（2x-3y）+（5x+4y） （2）（8a-7b）-（4a-5b） （3）（5a－3b）－3（a2－2b） 达标检测： 计算：5xy2－[3xy2－（4xy2－2x2y）]+2x2y－xy2 解：（1） （ 2x-3y）+（5x+4y） ＝2x-3y+5x+4y =2x+5x-3y+4y =7x+y （2）（8a-7b）-（4a-5b） =8a-7b-4a+5b =8a-4a-7b+5b =4a -2b 加法交换律 合并同类项 你能说出每步运算的依据吗？ 去括号，前面是正号，括号内的不变号 思路点拨：先判定是哪种类型的去括号，去括号后，要不要变号，括号内的每一项原来是什么符号？ 为了防止错误，题（3）中－3（ a2 －2b），先把3乘到括号内，然后再去括号． 通过今天的学习, 用你自己的话说说你的收获和体会? 课堂总结： 去括号是代数式变形中的一种常用方法，去括号时，特别是括号前面是“－”号时，括号连同括号前面的“－”号去掉，括号里的各项都改变符号．去括号规律可以简单记为“－”变“＋”不变，要变全都变．当括号前带有数字因数时，这个数字要乘以括号内的每一项，切勿漏乘某些项． 法则顺口溜：去括号，看符号：是“+”号，不变号；是“―”号，全变号。 作业P68 练习 1、2