2013年高考语文专题复习 现代文阅读2课件.pptVIP

1、本文着意勾勒了乌米的形象，请从两个方面概括乌米的主要性格特征。（各不超过两个词）（2分） 答：①坚忍（执着）②乐观 2、指出第5自然段中景物描写所采用的手法，并简析该段景物描写的作用。（8分） 答：手法：①衬托（以动写静，以景衬人）；②分层写景，远近高低结合。作用：①烘托出肃穆静谧的气氛；②突出乌米孤独无助的处境；③暗示人物的命运。 3、（5分）⑴请用一句概括乌米歌声的情感内涵。（不超过10个字）（2分） ⑵文中反复写她的歌声有何目的？（3分） 答：⑴忧怨中充满希望。 答：⑵①更充分地表现乌米复杂的内心世界，有利于揭示乌米的性格；②唤起读者对她的深切同情；③渲染气氛，使全篇笼罩在明亮与灰暗交织的基调中，增强了文章的感染力。 4、鲁迅《祝福》中的“我”既是不可或缺的人物形象，又是主人公祥林嫂命运的见证，其重要性与本篇中的“我”相似。请赏析《乌米》中“我”的形象与作用。（5分） 答：形象：①对不幸者富有同情心；②对人性之美满怀敬意；③对现实有清醒的认识。 作用：①使文中的人和事更具真实感；②“我”是贯串全文的线索；③借“我”的感触揭示全文主旨；④通过“我”对乌米的情感态度突出乌米的形象。 议论文阅读 阅读下面的文字，完成1—3题。（18分） （5）对财富的态度 古往今来，世人对财富的态度是多种多样的，有可取的，有不可取的，有好的，有孬的。 “不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”这是陶渊明对财富的态度，可以说，这种态度达到了很高的境界，是人们应该学习的。 孔子则从大的方面看财富，把国家政治的好坏与个人家庭的贫富联系到了一块，他说：“邦有道，贫且贱焉，耻也；邦无道，富且贵焉，耻也。” “富而不骄者鲜”将二千多年前写成的《左传》里的这句话，拿来勾勒今天的现实，仍非常贴切，这句话，是敲向富人的警钟。 “守得贫，耐得富”曹雪芹写在《红楼梦》中的这六个宇，非常有哲理，能做到这六个字的人也真是不多，试问，无论古今中外，能“守得贫,耐得富”的人，又有多少呢？守不住贫，便去偷，去抢，去盗，去劫，去争，去夺，去杀……总之，坏事做绝，人性丧尽；耐不住富，便去赌，去嫖，去抽，去喝，去吃，去玩，去耍……也是一句话，是钱乱花变坏了。 “人无横财不富”元代张国宾《合汗衫》中的一句唱词，说出了一些人对财富的另一种心态，不过，横财之下多有恶报，为财而奔了黄泉路的大有人在“人为财死，鸟为食亡”这句古语说的就是这个道理。 人都是渴望财富的，但要遵循一位哲人的话，“君子爱财，取之有道”！ 也有一些人对财富抱着宿命论的态度，如唐代大诗人王勃说：“君子安贫，达人知命。” 对财富的态度，最可取的是诗圣李白的胸怀，李白吟道：“达亦不足贵，穷亦不足悲。”按笔者的理解，就是富不骄，穷不悲! 1、给下列加点的字注音，释义 （2分） （1）有孬的（2）富而不骄者鲜 （nāo，不好 xiǎn，少） 2、文章第一段在全文的作用是 （4分） . （总领全文。） 3、文章采用的主要论证方法是（4分） . （举例论证，道理论证。） 4、文章主张的观点是什么？这从哪个词能看出来？（4分） （达亦不足贵，穷亦不足悲。或富不骄，穷不悲。“可取”。） 5、你是如何理解“守得贫，耐得富”这句话的？（4分） （“守得贫”就是再穷也不放弃做人的准则，不做违法乱纪的事，穷得有骨气。“耐得富”就是再富也不张狂，能以一颗平常心看待人和事。“守得贫，耐得富”告诉我们对待财富的正确态度。） 我能行 ①一个人的成功，一定要有“我能行”的成功意识和自信心。 ②科学家对创造型人才的调查和研究表明，创造型人才的一个重要特征是不怕失败，不迷信别人，不迷信权威，他们有一种强烈的自信心。美国的心理学家曾进行过一项历时几十年的研究，他们对具有较高智力的学生进行长期的跟踪调查，发现智力、成绩相似的学生，几十年后的成就相差很大，究其原因，不是因为智力的差异，而是人格特征方面的不同。 ③“我能行”，并不是一种狂妄。心理学研究表明，绝大多数人都能行。人们的智力相差是不大的。据心理学家测试，智力超常者和智力低下者都占很少的一部分，约占95%的人是中等智力。因此，大多数人的确有理由说“我能行”。 ④“我能行”，还因为每个人都拥有极大的潜力。脑科学研究表明，一般人的大脑，只开发了很小的一部分。正如一棵平常的西红柿只能结20来个果实，但是日本筑波博览会上的一棵西红柿却结了13000个果实。我们每个人都是一棵这样的潜在的西红柿。尽管我们平常都只结出了20来个果实，但是，从潜在的能力上，我们每个人是能结出13000个甚至更多的“西红柿”的。因此，每个人都可以自豪地说“我能行”。 ⑤但是，　　　　　　　　。让他们学习一种新知识，负责某一方面的工作，他们总是说：“我不行，我不行。”在这种心态下，就不可能