安徽专用2013年高考数学总复习 教材扣夯实双基+考点突破+典型透析第八章第6课时 椭圆课件.pptVIP

考点3　直线与椭圆的位置关系 例3 【题后感悟】　(1)直线方程与椭圆方程联 立,消元后得到一元二次方程，然后通过判别式Δ来判断直线和椭圆相交、相切或相离． (2)消元后得到的一元二次方程的根是直线和椭圆交点的横坐标或纵坐标，通常是写成两根之和与两根之积的形式，这是进一步解题的基础． 备选例题(教师用书独具) 例 变式训练 方法技巧 1．求椭圆的标准方程时，应从“定形”“定式”“定量”三个方面去思考．“定形”就是指椭圆的对称中心在原点，以坐标轴为对称轴的情况下，能否确定椭圆的焦点在哪个坐标轴上．“定式”就 方法感悟 失误防范 命题预测 从近几年的高考试题来看，椭圆的定义、椭圆的几何性质、直线与椭圆的位置关系、求椭圆的标准方程是高考的热点，题型既有选择 题、填空题，又有解答题，难度属中等偏高,部分解答题为较难题目．客观题主要考查对椭圆的基本概念与性质的理解及应用； 考向瞭望把脉高考 主观题考查较为全面，在考查对椭圆基本概念与性质的理解及应用的同时，还考查直线与圆锥曲线的位置关系，考查学生分析问题、解决问题的能力、运算能力以及数形结合思想． 预测2013年高考仍将以椭圆的定义、性质和直线与椭圆的位置关系为主要考点，重点考查运算能力与逻辑推理能力． 例 规范解答 名师点拨　层层剖析 这是得分点，是研究直线与椭圆的主要方法． 此用|PA|＝|PB|待定m值简单，这是解答本题的方法技巧． 栏目导引 第八章 平面解析几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考 第6课时　椭　圆 基础梳理 教材回扣夯实双基 1．椭圆的定义 平面内与两个定点F1，F2的距离的____等于常数(____________)的点的轨迹叫做椭圆．这两个定点叫做椭圆的______，两焦点间的距离叫做椭圆的________ 和 大于|F1F2| 焦点 焦距． 思考探究 在椭圆定义中常数若等于|F1F2|或小于|F1F2|,则点的轨迹如何？ 提示：当常数＝|F1F2|时，轨迹为线段|F1F2|;当常数|F1F2|时，轨迹不存在． 2．椭圆的标准方程和几何性质 －a≤x≤a －b≤y≤b －b≤x≤b －a≤y≤a 坐标轴 原点 2a 2b 2c (0,1) a2－b2 课前热身 解析：选D.由题意知a＝5， ∴|PF1|＋|PF2|＝2a＝10. 答案：(0,1) 4．如果方程x2＋ky2＝2表示焦点在y轴上的椭圆，那么实数k的取值范围是________． 考点1　椭圆的定义及标准方程 考点探究讲练互动 考点突破 例1 【题后感悟】　求椭圆标准方程的基本方法是待定系数法，具体过程是先定形，再定量,即首先确定焦点所在位置，然后再根据条件建立关于a，b的方程组．如果焦点位置不确定，要考虑是否有两解，有时为了解题方便,也可把椭圆方程设为mx2＋ny2＝1(m0，n0,m≠n)的形式． 备选例题(教师用书独具) 例 【答案】　3 考点2　椭圆的几何性质 例2 【答案】　A (2)求解与椭圆几何性质有关的问题时常结合图形进行分析，即使不画出图形，思考时也要联想到图形，当涉及到顶点、焦点、长 轴、短轴等椭圆的基本量时，要理清它们之间的关系，挖掘出它们之间的内在联系． 备选例题(教师用书独具) 已知F1、F2是椭圆的两个焦点，P为椭圆上一点，∠F1PF2＝60°. (1)求椭圆离心率的范围； (2)求证：△F1PF2的面积只与椭圆的短轴长有关． 例 变式训练 答案：6 栏目导引 第八章 平面解析几何 教材回扣 夯实双基 考点探究 讲练互动 知能演练 轻松闯关 考向瞭望 把脉高考