新课程2013高中数学 《1.3.2.1 正弦函数、余弦函数的图象》5课件 苏教版必修4.pptVIP

* 教学目标 知识目标：掌握正弦函数的性质，了解周期函数与最小正周期的意义。 能力目标：培养观察能力和归纳能力。 育人目标：养成严谨的思维习惯。 教学重点： 正弦函数的性质及应用 教学难点： 周期性 知识链接 在上一节课里我们学习了正弦函数的图像以及五点作图法。 想一想：怎样画出正弦函数f(x)=sinx的图象 ？ sin(x+2kπ）=sin x, (k∈Z), （3）周期性 当x=________________时， 当x=________________时，　　　　　　 值域是： 　　　　　　　　　　　　　　　 （2）值域 （1）定义域 一、正弦函数 y=sinx 的性质 周期函数：f(x+T)=f(x) 最小正周期：所有周期中最小的正数 （4）正弦函数的单调性 y=sinx (x?R) 增区间为 [ ， ] 其值从-1增至1 x y o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? sinx x … 0 … … ? … -1 0 1 0 -1 减区间为 [ ， ] 其值从 1减至-1 sin(-x)= - sinx (x?R) y=sinx (x?R)是奇函数 图象关于原点对称 （5）正弦函数的奇偶性 y=sinx y x o -? -1 2? 3? 4? -2? -3? 1 ? y=sinx (x?R) 图象关于原点对称 二、正弦函数性质的简单应用 例1 比较下列各组正弦值的大小： 分析： 利用正弦函数的不同区间上的单调性进行比较。 解： 1）因为 并且f(x)=sinx在 上是增函数，所以 2）因为 并且f(x)=sinx在 上是减函数，所以 练习、不求值，比较下列各对正弦值的大小： （１）　　　　　　　　　　（２） 解： （１） 且y=sinx在 上是增函数， （２） 且y=sinx在 上是减函数， 例2 求函数 在x取何值时到达 最大值？在x取何值是到达最小值？ 关键点：把 看作一个整体。 解： 在 处到达最大值1。即， 当 时， 达到最大值1。 在 处达到最小值-1。即， 当 时， 达到最小值-1。 求函数y=2+sinx的最大值、最小值和周期，并求这个函数取最大值、最小值的x值的集合。 解： 使y=2+sinx取得最大值的x的集合是： 使y=2+sinx取得最小值的x的集合是： 周期 例3 求函数f(x)=sin2x的最小正周期。 分析：本题的关键是找到满足f(x+T)=f(x)的最小正数。 解：根据诱导公式（1）得 sin（2x+2 ）=sin2x x R 即 sin2(x+ )=sin2x x R 也就是 f(x+ )=f(x) x R 因此， 是f(x)=sin2x的最小正周期。 解：根据诱导公式（1）得 sin（2x+2 ）=sin2x x R 即 sin2(x+ )=sin2x x R 也就是 f(x+ )=f(x) x R 因此， 是f(x)=sin2x的最小正周期。 解：