湖南专用2014高考语文一轮复习 第四部分 第一单元 第四节 品析艺术技巧.pptVIP

他为什么会坐在那里，与黑暗为伴呢？是不是他的脑子不如从前一样管用了？他看起来甚至并不比五年前更老。每个人都注意到这一点，人们都说他保养得很好。尽管如此他却在深更半夜独自坐在黑暗里，抽烟想心事，眼睛眨都不眨，盯视前方。 终于，我生气了。 “爸爸，出了什么事情？” “没事，儿子。什么事情也没有。” 但是这次我决心打破砂锅问到底。 “那么为什么一直坐在这儿，冥思苦想到深更半夜？” “儿子，那是休息。我喜欢。” 我无言以对。明天他还会坐在那儿的，我还会被困扰的。 “呵，爸，您想些什么呢？什么事情使您烦恼呢？您在想些什么？” “没什么事情使我烦恼。我很好。那真是休息。就那么回事。去睡觉吧，孩子。” 夜已深。屋外街道沉寂无声，屋内一团漆黑。我轻轻地上楼，楼梯吱吱发出声响。 我脱下衣服，然后又发现自己有点儿口渴。我赤脚走向厨房，到之前我就知道父亲准在那儿。我能看见父亲弓背坐在愈发漆黑的黑暗里的身影。他坐在同一张椅子上，他的胳膊肘支在膝盖上，嘴里叼着熄火的旱烟管，眼睛一眨不眨直盯着前方。他似乎不知道我在此。他没有听见我进来。我静倚门框，注视着他。 ②万籁俱寂，但深夜里还是有这样或那样的声息。当我一动不动站着的时候，我开始留心谛听。冰箱上的闹钟发出滴滴答答的声音；夜空里间或传来一辆机动车穿街过巷的隆隆声；街上的废纸被微风吹起，窸窸声隐约可闻；人们窃窃私语之声如轻柔的呼吸，此起彼伏。嗯——这一切让人产生一种愉悦奇妙而又特殊的感觉。 1．请对小说画线①处描写的特点和作用(从内容和结构两个方面)作简要分析。 答：______________________________________________ __________________________________________________ 解析　本题考查“分析作品体裁的基本特征和主要表现手法”“欣赏作品的形象”的能力。回答该题首先要明确一个问题——小说的叙述主体和表现主体。小说以第一人称的方式来叙述，很显然“我”是小说叙述的主体，“父亲坐在黑暗里”，从题目看，小说表现的主体是父亲。这样就能明白描写的角度了。画线句是从“我”的角度来写别人的，属于侧面描写。 答案　特点：属于侧面描写。通过“我”的听觉描写家人依次就寝的情况。作用：(内容方面)烘托夜深人静，突出父亲坐在黑暗里的习惯。(结构方面)为下文“我”的担忧询问作铺垫。 答：______________________________________________ ____________________________________________________ 解析　本题考查“品味精彩的语言表达艺术”的能力。题干已经明确了品味的角度：句式无非长短、整散，用词则从句子中词语准确、形象、生动等角度入手。 答案　画线句以较为整齐的长句为主，长短结合、整散结合，语气舒缓；较多地运用了拟声的叠词，音调和谐；使得描写细腻，富有层次，形象逼真，意境优雅，形象地凸显了夜深时“万籁俱寂”的特征。 2．请从句式、用词两方面对②处画线部分的语言特色作简要分 析。 真题热身 考点透析 诊断自测 唐玄宗送张九龄白羽扇 张九龄是唐代开元年间的著名宰相，他为相贤明，敢于直谏，常惹得玄宗不高兴。开元二十四年，李林甫在玄宗面前举荐牛仙客为尚书。张九龄强烈反对，但玄宗还是重用了牛仙客。接着，玄宗又欲以 第四节　品析艺术技巧 李林甫为相，张九龄以社稷为重，再次向玄宗劝阻，玄宗很不高兴。李林甫为篡夺相位，乘机私进谗言，诬告张九龄常怀诽谤之心。于是玄宗换相之意已决，他命高力士于秋风萧飒之时赐给张九龄白羽扇。 时值秋日，玄宗赠一把白羽扇有何深意？ 答案　扇秋日而见弃，寓罢相之意。 (2012·江西卷)阅读《报复》(文见本单元第一节“考点透析”的“真题探究示例2”)，完成后面的题目。 简析小说结尾的特点和艺术效果。 答：_____________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ 解析　本题考查分析作品的艺术技巧的能力。本文的结尾类似于欧·亨利式的小说结尾，使主人公命运、情节陡然逆转，突然让阅读者的心理情境发生出人意料的变化，出现意想不到的结果。既在意料之外，又在情理之中，回味无穷，发人深省，久久难以忘怀，并借此深刻地反映主题。 答案　特点：①故事情节发生逆转；②具