百年中国幼教改革中的故事活动研究.pdf

论 文 摘 要 故事活动是幼儿园重要的教育活动之一，本论文以1903年至2003年百年 间中国幼教改革中的故事活动为研究对象，研究内容包括百年来幼儿园故事活动 目标的变迁、各时期所讲故事文本的分析及幼儿园故事活动的具体实施。论文的 结语部分对我国幼儿园故事教育活动进行了展望。 幼儿故事活动的目标一方面是通过幼教理论界的课程标准或者教学纲要加 以传递，另一方面则是通过幼教实践界的活动目标或者教学目标直接对幼儿产生 作用。总体而言我国幼儿园故事活动的目标走过了定位于文学教育 倾向道 德教育 重视认知发展 回归“文学性”的道路。 进入幼儿园教材中的经典的故事文本都塑造了幼儿容易亲近的人物形象、运 用的是反复的叙事结构并且主题上都具有鲜明的教育目的性，但是经典故事的不 同版本又反映了不同时期的教育观和儿童观。各时期时兴的故事文本大量存在着 关于“真”和“善”的主题故事，而以“美”为主题的故事极少。百年来时兴的 故事文本在题材、体裁上呈现的变迁特点为：神话传说、寓言及民间故事的比例 逐渐降低，文学童话的比例逐渐升高，幼儿生活故事比例在新中国成立之初占有 极高的比例，科学文艺故事的比例逐渐减低，历史人物故事比例在八十年代教材 中占有极大的比例。论文还梳理了各时期幼儿故事的选材标准。 我国幼儿园故事活动的实施走过的道路为：清末民初对国外的简单模仿期， 旧中国时期的探索期，新中国成立至八十年代初的故事教学模式化时期，八十年 代后的故事教育活动改革发展的新时期。 关键词： 幼儿园 故事活动 故事活动目标 故事文本 故事活动实施 5 ABSTRACT Story activity is one of the important activities in Kindergarten. The thesis focuses on story activity in kindergarten during early childhood education reformation in China from 1903 to 2003.The context includes the development of the activity aim, the analysis to the story textbooks and the actualization of the activities. The future of the story activity is also mentioned in the end. The aim of story activity is reflected by the curriculum criterion or teaching instruction on the theorists’ standpoints and the activity aim or teaching aim implemented by the teacher directly. In general, the process of the aim of story activity developed in China is: located as literature Education tend to be moral education emphasize cognitive development back to literature Education. As for story textbook, all the classical stories portray characters close to young children with the repeat narrative structure and with themes a