【优化课堂】九年级语文下册 第五单元 巧妙说明 18.南州六月荔枝丹课件 语文版.pptVIP

* 18.南州六月荔枝丹 1．字音字形 zēnɡ zǐ 耀 xiāo xū niè dàn lǐ lào 迁 2．词语积累 (1)吹嘘：___________________________________________ ______________________________________________________。 (2)迁怒：___________________________________________ ______________________________________________________。 (3)渣滓：_________________________________________。 (4)________：一天走两天的路。 (5)________：一个挨一个地。 (6)钻牛角尖：______________________________________ 。 (7)不了了之：______________________________________ ______________________________________________________。 次第 比喻费力钻研无法解决、得不到结果的问题 指把没有办完的事情或需要解决的问题， 放在一边不去管它，就算完事 夸大地或无中生有地说自己或别人的优点； 夸张地宣扬 把对甲的怒气发到乙身上，或自己不如意 时跟别人生气 课文指精选提炼后的残渣 兼程 3．文意感知 本文是著名科普作家贾祖璋写的一篇科普作品，文章准确、 翔 实 地 说 明 了 荔 枝 的 ______________________ ， 对荔枝的 ____________________等作了一般性介绍；把丰富的科学知识、 历史知识和文学知识融为一体，有着高度的思想性、科学性、艺 术性。 果形、果实以及贮运 习性、产地、栽培史 要点 1 文题解读 明 陈辉 蕴藉含蓄，引人入胜 “南州六月荔枝丹”是______朝______《荔枝》一诗中的句 子。用古诗命题的好处是________________________。此题内涵 丰富：产地南州，泛指______________；成熟的季节为六月(阳 历七月)；鲜果的色彩，绚丽如丹。突出了荔枝生态的________、 __________、________。充满诗情画意，而且引古诗为题，也与 全篇广泛引证的风格统一起来。 我国南部地区 产地 成熟期 颜色 要点 2 梳理文脉 主 次 表 里 生态特征 本文是把荔枝作为水果介绍的，按照从____到____，由____ 及____的顺序来写。课文主要介绍荔枝的_____________，次要 介绍____________。在介绍果实时，又根据它的结构特点，采用 了由____到____，由____及____的______顺序：壳→膜→肉→核。 在说明荔枝果实的外部特征时，又按照“壳面构造→色泽→外形 →大小、重量”的______顺序来写。这样既突出了荔枝的形态特 征，又说清了有关它的其他知识。 生产情况 外 内 表 里 空间 观察 要点 3 写作特点 高度的科学性、鲜明的思想性、生动的文艺性、语言的准确 性，这四者完美的统一，是这篇科学小品的鲜明特点。高度的科 学性表现在作者能以严谨求实的科学态度纠正前说的谬误，还事 物以真实面目；引用的史实都有科学依据，对无法证实的问题， 则不妄下结论。鲜明的思想性则表现在倡导科学求索精神上。展 望荔枝生产的前景，指出应大力发展社会主义现代化的荔枝生 产，以满足广大人民的生活需要，这就更鲜明地体现了文章的思 想性。本文在平实的说明中穿插许多生动的描写，在精确的介绍 中又大量引用古诗，相互融合，诗意盎然，情趣充溢，而精确无 误的语言又表现了作者思想的严密性。这一切把科学性、思想性、 文艺性有机地结合在一起，形成了本文鲜明的艺术特色。