山东省邹平县实验中学八年级物理下册 8.1《电能》教案 新人教版.docVIP

电能 课 题 本学期总第11课时 本单元第1课时 日 期 课 型 新授 主备人 复备人 审核人 感知目标 学 习 目 标 一、知识与能力：1.知道电能的单位是焦耳（J），另一个单位是千瓦时（kW·h). 2.知道电功的单位是瓦（W）或千瓦(kW). 3.通过本节课的学习，学会使用家庭电能表，能利用电能表做简单的计算. 二、过程与方法：1.通过电能表学习，培养学生观察、分析初步的综合能力. 2.通过电能表的应用，培养学生用理论知识解决简单实际问题的能力. 三、情感态度价值观目标：通过了解电能在人类社会中的作用，充分认识电能的重要性，养成节约用电的好习惯.培养学生爱护自然、节约能源的良好意识. 重 点 难 点 重点：1. 学会使用家庭电能表及对电能重要性的理解。 难点：2. 家庭电能表的使用，对电能、电功单位的理解。 器材 电能表、电池、小灯泡、开关、若干导线、小电扇、电动玩具车等 教学设计 教师活动 学生活动 复备标注 复习旧知 引入新课 回忆旧知识，认真思考，并回答，电流表、电压表的使用方法。 讲授新课 一、题引入 （一）电能 1 风车田的风车是用来发电的.哪位同学能简要地回答刚才的那个问题： 风车发出的电是由什么能转化来的？ 风力发电有什么好处？ 2 除了我们刚才了解的风力发电外，同学们还知道什么可以发电？ 3.［1］还有火力发电，是用煤来发电的. ［2］还有水力发电， ［3］核电站.我们国家有大亚湾核电站和秦山核电站. 生］太阳能发电. ［4］潮汐也能发电. ［5］电视上还讲过地热，有些废料垃圾还能发电. ［6］各种各样的电池. 1.思考回答，构思设计电路 ［1］风车发出的电是（由于风吹动风车转动）由风能转化来的. ［2］（经过讨论）风能利用起来简单，主要是没有环境污染 讲授新课 教师活动 学生活动 复备标注 今天的人们，已经离不开电了.无论走到哪里，都可以看见电能在工作 ［1］电能让电灯泡发光，电能通过灯泡转化成了光能.请一位同学触摸通电的小灯泡，说说有什么感觉？ ［2］电风扇通电转动. ［3］电动玩具车装上电池，合上开关，电动玩具车会运动起来. 同学们了解到的用电的地方涉及了我们生活的各个方面，随着我们生活水平的不断提高，用电的领域会越来越多，电对我们的作用也会越来越重要.所以，我们在大力开发无污染、低能耗的电力资源的同时，一定要养成节约用电的好习惯. 我们去市场买菜要说买几斤（克、千克），老师或同学们用的桌子有多长，我们可以量出是几米、几厘米.用了多少电该怎样量？ （二）电能的单位 ［1］电能的单位是什么呢？ “度”就是电能的单位，它的学名叫千瓦时（kW·h).物理学中更常用的单位是焦耳（J）. 1度=1千瓦时(kW·h)=3.6×106焦耳（J） （三）电能表 在生活中，我们称质量时要用秤，量长度时可以用尺.通过上面的学习，同学们已了解了电能的单位是“度”.如果想知道某一电器在一段时间内到底用了多少度电，该用什么，如何测量呢？ 出示电能表，学生观察.理解掌握几个重要参数意义：220V 10(20)A 50HZ 600res／kW·h ［1］通电的小灯泡发热了，电能还能转变成热能.如电饭锅、电炉、电热水器… ［2］电能还能转变成动能.如电风扇、电动车. ［3］听见家长说过这个月用了多少“度”电，电能的单位是“度”吧？ 1度（1千瓦时）电的作用： 可以炼钢1.6 kg 生产化肥0.7 kg 采掘原煤105 kg 可以使电车行驶0.85 km 一次灌溉麦田330 m2 机织棉布11 （4）用电多少是用电表测量的 板书 电能 教学反思