初中历史 中国古代史 专题复习讲解课件三.pptVIP

初三历史第一阶段历史知识复习课件： 考点：1、春秋战国时期的特点； 2、孔子和儒学； 3、商鞅变法的意义； 夏、商、周重点归纳 1、夏：公元前2070年，禹，第一个奴隶制王朝、奴隶社会开端 2、商：公元前1600年，青铜器（司母戊鼎），最早的文字（甲骨文） 3、西周：公元前1046年，镐京（今西安），三项制度（分封制、宗法制、礼乐制） 4、东周：公元前770年，洛邑，分春秋和战国；生产力的巨大进步（铁农具的使用、牛耕的推广）；春秋五霸（最早：齐桓公，用管仲改革，尊王攘夷，葵丘会盟）；战国七雄（魏国李悝变法、楚国吴起变法、秦国商鞅变法） 请将相关的历史人物与历史典故连线 管仲 纸上谈兵 孙武 老马识途 廉颇 三令五申 赵括 负荆请罪 赵武灵王 退避三舍 晋文公 胡服骑射 楚庄王 完璧归赵 蔺相如 一鸣惊人 知识点拨 公元前770年，周平王把都城东迁到洛邑（今河南洛阳），历史上称为东周。 东周 春秋（公元前770年-公元前476年） 战国（公元前475年-公元前221年） （奴隶社会） （封建社会） 春秋战国的时代特点： 社会大变革、大动荡时期 具体表现： 政治上：王室衰微，诸侯争霸（春秋五霸、战国七雄—也是军事上的表现）；各国推行变法（新旧制度更替）； 经济上：铁农具和牛耕技术的推广使用，社会生产水平提高（推动社会变革）； 思想文化上：出现“百家争鸣”的局面。 春秋诸侯齐首霸，尊王攘夷管住他，晋楚争霸在中原，此时旧制如碎瓦。 战国七雄并立打，桂陵马陵留史话，长平战后秦无敌，秦扫六合统天下。 春秋战国的时代特点： 春秋：王室衰微，诸侯争霸，农具和牛耕的广泛使用，封建社会形成。 战国：诸侯割据，各国变法，封建制度确立。（大变革时期） 社会大变革、大动荡时期 “春秋五霸”： 是指春秋时期经过激烈竞争而成为霸主的诸侯。 齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王 齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践 两种说法： 第一个称霸的是： 齐桓公 春秋五霸称霸的目的： 称霸诸侯，作诸侯之长。 1.加快了统一的步伐。 2.促进了民族融合。 3.加速了新旧制度的更替过程。 春秋时期争霸战争的作用 三家分晋 战国七雄 晋 战国七雄称霸的目的： 灭掉各国，自己统一天下。 成为战国后期实力最强的国家 商鞅变法 秦孝公 秦 国家强盛 乐毅改革 燕昭王 燕 成为较强大的国家 邹忌改革 齐威王 齐 取得一定成效 申不害改革 韩昭侯 韩 军力强大 学习胡服骑射 武灵王 赵 国力一度强盛 吴起变法，加强中央集权 楚悼王 楚 成为战国前期最强大的国家 李悝变法，发展经济，改革军事 魏文侯 魏 成效 措施 国王 国家 战国时各国为什么要变法?（变法目的） 增强实力、称霸天下。 商鞅变法的时间： 商鞅变法的主要内容有哪些？ 商鞅变法的意义和评价。 战国时期 1、经济上：废除土地国有制，承认土地私有，允许土地买卖；奖励农耕； 2、军事上：奖励军功； 3、政治上：建立县制；编制户口 意义：秦国国力增强，从此强盛起来，成为战国中后期实力最强的国家，为后来秦国结束分裂、统一天下奠定了基础。 评价：商鞅变法比其他各国改革更加全面、彻底， (时间、目的、内容、评价、意义、启示) 奴隶主 封建地主  奴隶、平民 农民 将新开垦田地变成私产并出租 租种土地 封建社会阶级关系 封建社会形成 铁农具 牛 耕 生产力发展 生产关系变化 封建地主 农民 封建制度形成 封建社会形成 各国变法 生产力水平提高的重要标志 铁农具 （1）什么是“百家争鸣”？ （2）“百家争鸣”局面形成的原因是什么？ （3）“百家争鸣”的作用？ （4）“百家争鸣”的主要学派、创始人、主要思想 儒家 兵家 法家 道家 墨家 孟子 荀子 墨子 庄子 韩非子 孙膑 孙武 老子 学派 人物 时代 主要思想 儒家 孔子 春秋 人们应相互爱护，反对暴政，提倡“仁” 孟子 战国 “仁政”；“民贵君轻”；反对兼并战争 荀子 战国 “制天命而用之” 墨家 墨子 战国 “兼爱”、“非攻”；举贤；节俭 道家 老子 春秋 事物包含对立的两方面；“无为而治” 庄子 战国 痛恨社会不合理现象；乐天安命 法家 韩非 战国 主张改革；君主集权；以法治国 兵家 孙武 春秋 “避实击虚”；“知己知彼”