山东省滨州市邹平实验中学2011-2012学年九年级化学 专题二 信息给予与开放类试题课件 人教新课标版.pptVIP

热点·考向例析 检测·知能升级 热点·考向例析 检测·知能升级 1.主要考查方式 本题型一般由“题干”和“问题”两部分组成，其特点是题干部分提供信息，包括生产生活实践、新闻媒体报道、科技成果介绍、历史事件记载和社会热点聚焦等；问题部分主要是围绕题干所给的新信息，从不同角度、不同侧面进行设问。 其特点是:构思别致、题材新颖、思维富于灵活性、潜在性和创造性。它能检查学生对知识的掌握程度和运用能力，也能反映学生对信息的提取、加工处理以及知识的迁移能力。 2.解答此类题目应注意的问题 由于信息给予题是运用题给信息，迁移所学知识，解决实际问题，具有“高起点、低落点”的特点，因此解答好信息给予题应注意以下环节：一是认真审题获取信息；二是结合信息处理问题，应变创新(创设新情境)。解题中不是机械模仿，也不是随意发挥，即要求学生能把现场自学所得概念迁移到新的“情境”中去，抓住信息，将“新”、“旧”知识衔接，问题便迎刃而解。 即 另外，平时学习中多注意新旧知识的结合，培养自学、迁移、创新思维、实践能力等，提高自己的综合解决问题的能力。 【典例1】(双选)(2011·湛江中考)以下两幅微观示意图揭示了化学变化的微观实质。相关说法中正确的是( ) A.在化学变化中物质的质量是守恒的 B.原子在化学变化中是可以再分的 C.两幅图表示的都是化合反应 D.以上图示中未涉及置换反应 【解析】选A、D。质量守恒定律适合于任何化学反应，A正确；在化学变化中分子可以再分，原子不能再分，B错误；由图示可以看出前者反应为H2+Cl2 ==== 2HCl，后者反应方程式为HCl+NaOH ==== NaCl+H2O，图中前者为化合反应，后者为复分解反应，C错误，D正确。 1.主要考查方式 开放类试题一般是指答案不惟一或解题方法具有多样性的试题。该试题在一定的“主题”内具有不惟一性，常表现为： (1)条件开放型。即解题条件不充分，依据不明确，它要求在不违背题意的条件下，检索各种可能的条件和依据，以达到解题的完整。 (2)结论开放型。即在解题条件的指向下，存在符合条件的多个并列答案。解题时可以根据自己的认知水平和思维能力检索出自己的答案。 (3)策略开放型。即解题方法的开放性。达到同一目的可能具有多种不同的解决方案，应努力求异和创新。 (4)综合开放型。即条件和结论均不惟一，开放程度高，思维空间大，灵活性更强。 2.解答此类题目应注意的问题 开放类试题能为同学们提供更大的思考空间，在解题途径、答案等方面便显出多样化： (1)突出主题、抓住要点：如造成空气污染的因素有哪些？此为简答型开放题，简答时须围绕空气污染的诸因素，而不能扯到水污染、白色污染等； (2)多角度，全方位：开放题答案不惟一，但需要保证论述的科学性、正确性。 (3)在综合应用中善于灵活应变，寻求一因多果或一果多因。如一题多解或多题一解、一装置多用或多装置一用等。 【典例2】(2011·内江中考)当今世界各国和平开发利用核能造福人类是一个重要的主题，但是如果控制不当，反而会给人类带来灾难。2011年3月，日本大地震引发福岛第一核电站发生核泄漏，核反应堆内核裂变产生放射碘，可能被附近居民吸入，引发甲状腺疾病或甲状腺癌等；当年苏联切尔若贝利核电站发生核泄漏后，数以千计的青少年因遭核辐射患甲状腺癌。那么你认为核电站中能量转化的主要形式是什么？如果一旦发生核泄漏，可采取怎样有效的预防措施？(任答一条) 【解析】核电站是利用核反应释放的能量产生电能的发电厂，因此核电站中能量转化的主要形式是核能转变为电能；发生核泄漏，可采取远离辐射源或服用碘片、避免接触受污染的食物和水源等措施来预防。 答案：核能转变为电能，远离辐射源(或服用碘片、戴防护口罩或湿毛巾捂住口鼻、避免接触受污染的食物和水源、关闭门窗或关停空调或关停换气扇等)。 热点·考向例析 检测·知能升级 热点·考向例析 检测·知能升级