2013高考语文一轮优化重组系列训练 文言文阅读五.docVIP

2013高考语文一轮优化重组系列训练：文言文阅读5 一、阅读下面的文言文，完成11—1题 拟岘台记 曾巩 尚书司门员外郎晋国裴君，治抚之二年，因城之东隅作台以游，而命之日拟岘台，谓其山溪之形，拟乎岘山也。数与其属与州之寄客者游其间，独求记于予。 初，州之东，其城因大丘，其隍因大溪；其隅因客土以出溪上。其外连山高陵，野林荒墟，远近高下，壮大闳廓，怪奇可喜之观，环抚之东南者，可坐而见也。然而雨隳潦毁，盖藏弃委于榛丛茀草之间，未有即而爱之者也。君得之而喜，增甓与土，易其破缺，去榛与草，发其亢爽，缭以横槛，覆以高甍，因而为台，以脱埃氛，绝烦嚣，出云气而临风雨。然后溪之平沙漫流，微风远响，与夫浪波汹涌，破山拔木之奔放。至于高桅劲橹，沙禽水兽，下上而浮沉者，皆出乎履舄之下。山之苍颜秀壁，巅岩拔出，挟光景而薄星辰。至于平冈长陆，虎豹居而龙蛇走，与夫荒蹊丛落，树阴晻暖，游人行旅，隐见而断续者，皆出乎衽席之内。若夫云烟开敛，日光出没，四时朝暮，雨旸明晦，变化不同，则虽览之不厌，而虽有智者，亦不能穷其状也。或饮者淋漓，歌者激烈；或靓观微步，旁皇徙倚，则得于耳目与得之于心者，虽所寓之乐有殊，而亦各适其适也。 抚非通道，故贵人蓄贾之游不至。多良田，故水旱螟螣之灾少。其民乐于耕桑以自足，故牛马之牧于山谷者不收，五谷之积于郊野者不垣，而晏然不知枹鼓之警，发召之役也。君既因其主俗，而治以简静，故得以休其暇日，而寓其乐于此。州人士女，乐其安且治，而又得游观之美，亦将同其乐也。故予为之记。其成之年月日，嘉祐二年之九月九日也。 11．对下列句子加点词的解释，不正确的一项是（ ） A．然而雨隳潦毁 隳：毁坏 B．盖藏弃委于榛丛茀草之间 委：废弃 C．其隅因客土以出溪上 客土：好的土壤 D．发其亢爽 亢爽：地势高旷 12．下列各组句中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A．谓其山溪之形，拟乎岘台也 雷霆乍惊，宫车过也 B．以脱埃氛，绝烦嚣 樊哙侧其盾以撞 C．而虽有智者，亦不能穷其状也 秦以城求璧而赵不许，曲在赵 D．数与其属与州之寄客者游 客从外来，与座谈 13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（12分） （1）山之苍颜秀壁，巅岩拔出，挟光景而薄星辰。（4分） 译文： （2）游人行旅，隐见而断续者，皆出乎衽席之内。（4分） 译文： （3）晏然不知枹鼓之警，发召之役也。（4分） 译文： 11．C 别的地方的土 12．A助词，肯定语气（B连词，表目的连词，表修饰。C连词，表转折，可是连词，表假设，如果D连词，和介词，和） 13．译文： （1）山峦的苍翠，岩壁的秀美，顶峰的挺拔，裹挟着光影而迫近天上的星辰。（“拔”1分，“景”1分，“薄”1分，语意通顺1分） （2）来往行人时隐时现又断断续续，都在人们端坐拟岘台时扑入眼帘。（“行旅”1分，“见”1分，“衽席”1分，语意通顺1分） （3）太太平平，不知道军事（或“击鼓”）警报，应征去作战的事。（“晏然”1分，“枹鼓”1分，“发召”1分，语意通顺1分） 附《拟岘台记》参考译文： 尚书司门员外郎，晋国裴君在治理抚州的第二年，在靠城的东角修筑一座高台，供人游览，并给它取名叫拟岘台，意思是说那儿山峦溪水的形态，可以同岘山相比拟。裴君多次和下属官吏以及外地寄居在本州的宾客在台上游览，独自向我请求写篇记。 起初，抚州城东面靠着一座大山丘，护城壕沟凭借一条大溪流，城角是从别处运土修成，耸立在溪流之上。城角外面山峦连绵，高陵挺拔，苍茫的林木，荒凉的废墟，或远或近，或高或低，气象雄壮开阔，令人