【名师金典】2014高考生物一轮复习基础知识整理+重难点聚集第1章 人体的内环境与稳态课件 新人教版必修3.pptVIP

内环境稳态与健康的关系 1.内环境稳态与人体主要系统的功能联系 　　（1）循环系统、消化系统、呼吸系统和泌尿系统这四个系统对外界环境与细胞代谢进行物质交换起着最重要的作用，这四个系统与人体细胞代谢有直接作用。 　　（2）氧气从外界进入组织细胞需要多种器官、系统的参与。 首先氧气通过呼吸系统进入肺泡，然后扩散进入肺泡周围的毛细血管，借助血液循环从毛细血管扩散出来，经组织液进入组织细胞，参与物质的氧化分解。 　　（3）各种营养物质必须经消化系统的消化、吸收才能进入循环系统，然后经循环系统的运输才能到达组织细胞周围的组织液，接着被吸收进入组织细胞。 　　（4）二氧化碳的排出过程与氧气的进入过程刚好相反。 　　（5）组织细胞代谢产生的废物，也必须先进入组织液，通过循环系统的运输后，借助呼吸系统、泌尿系统或皮肤排出体外。 　　2.内环境稳态失调后的症状 　　（1）渗透压的平衡。当患肠胃炎时，我们常常感到四肢无力，其原因是体内丢失了大量的无机盐，使渗透压平衡遭到破坏，因此需要输液来补充。 　　（2）血糖的平衡。当我们长时间没有进食时，常感到四肢无力、头晕眼花，这是由于葡萄糖供应不足，大脑得不到足够的能量而引起的。 　　（3）体温的恒定。当我们感冒发烧时，食欲低下、精神不佳，这是由于体温升高，影响了消化酶等各类酶的催化功能，导致消化不良和其他生理活动紊乱。 　　3.内环境稳态的重要意义 　　（1）内环境稳态是机体进行正常生命活动的必要条件。 　　①只有内环境的血糖、氧气等物质含量在正常范围内，才能为细胞代谢提供充足反应物。 　　②只有内环境的温度、pH等在适宜范围内，与细胞代谢有关的酶才能保持活性。 　　（2）内环境失去平衡，人体会出现新陈代谢紊乱，健康受到影响。 　　　　下图中曲线表示某健康成年人分别饮1升清水及饮1升生理盐水后的尿生成速率。下列叙述中错误的是（　　 ） A.饮清水后约1 h，尿生成速率达到峰值 B.饮清水后0.5 h，血液中的抗利尿激素浓度降低 C.在3 h内，饮清水较饮生理盐水产生的尿量多 D. 3 h后两条曲线将不再交叉或重叠 　　　 　抗利尿激素调节人体的水平衡，当人体内的抗利尿激素的浓度降低时，人的尿量增加。据图可知，A、C两项描述正确。饮清水后0.5 h，尿量大量增加，人体内的抗利尿激素浓度降低，B项正确。3 h后，尿生成速率趋于稳定，两条曲线将可能重叠。 D 实验：生物体维持pH稳定的机制 　　1.实验目的 　　通过比较自来水、缓冲液和生物材料在加入酸或碱后pH的变化，推测生物体是如何维持pH稳定的。 　　2.实验原理 　　细胞代谢产生的一些酸性或碱性物质进入内环境，机体通过缓冲物质使pH保持稳定。 生物材料最好是一种植物材料、一种动物材料。 　　3.实验步骤 　　分组→向烧杯中加入自来水→测定起始pH→加入酸并测定pH→冲洗烧杯，加入自来水→测定起始pH→加入碱并测定pH→用缓冲液和生物材料代替自来水，重复上述步骤→画出pH变化曲线图。 　　4.实验结果及结论 　　（１）自来水中加入酸或碱物质后，pH逐渐变小或变大，而缓冲液和生物材料中加入酸碱后，pH几乎不变或变化不大（如下图）。 　　（2）实验结论：生物材料具有很好的缓冲能力，可以维持机体的pH稳定。 　　　　为了研究血浆能否维持pH稳定，某同学将血浆等量分装到2支洁净的试管甲、乙中，分别测定pH并记录，再向甲管中滴1滴5%的盐酸溶液，乙管中滴1滴1%的氢氧化钠溶液，振荡1min，再分别测定pH并记录，观察各管颜色变化。　 （1）试评价并完善此方案：　　　　　　。 （2）有同学猜想血浆通过缓冲作用来维持pH的相对稳定，他需要的实验证据是：　　　　　　。 　　　 　　设计实验步骤时要遵循对照和单一变量的基本原则，所以首先应该分组、编号（如：甲、乙），本实验的目的是探究血浆能否维持pH稳定，探究思路是：先测定血浆的pH，再分别滴加盐酸溶液和氢氧化钠溶液，一段时间后测定pH的变化，若pH变化不大，则血浆能维持pH稳定，若pH变化较大，则结果与之相反。但要使结果更具有说服力，还需增设两个蒸馏水与两个缓冲液对照组。 　　　　（1）缺少对照。应再增设一个蒸馏水对照组，处理方法同甲、乙两组 　　（2）增设两个缓冲液对照组，处理方法同甲、乙两组，加入盐酸、氢氧化钠溶液前后的pH也基本不变 　　综合分析近几年各地高考理综试题生物部分，本章有以下高考命题规律。  　　1.命题内容：近几年高考主要考查内环境稳态的实质、意义以及维持机制和内环境的组成、理化性质以及相互转化关系。　2.命题形式：纵观近几年高考生物试题，本章知识的主要考查形式选择题和简答题均有出现。 　　3、命题思路： 　　（1）作选择题