2014年高一物理知识要点提炼 一.docVIP

【学习目标定位　1.理解什么是质点，知道质点是一种理想化的物理模型.2.能说出把物体看做质点的条件.3.知道参考系，知道对物体运动的描述具有相对性.4.知道坐标系和坐标系的种类．1．机械运动：在物理学里，我们把物体的随时间的变化叫做机械运动． 2．参照物：因为运动和静止都是的，所以研究物体的运动时，需要另外选取一个物体作为参考的标准．这个被选做的物体叫做参照物． 3．质点：在某些情况下，我们可以忽略物体的，而突出“物体具有”这个要素，把它简化成一个有的物质点，这样的点称为质点． 4．参考系：描述一个物体的运动，首先要选定某个其他物体做参考，观察物体相对于这个“其他物体”的是否随时间变化，以及怎样变化．这种用来做称为参考系． 5．坐标系：为了定量地描述物体的及，需要在参考系上建立适当的坐标系．某校秋季田径运动会百米决赛正在激烈地进行着，我们把镜头对准一年级六班的小刚同学，只见他从起跑到冲刺，动作规范、完美、有力，第一个冲过终点…… ⑴小刚同学身上各部分(头、手臂、腿、脚等)运动情况相同吗？在研究小刚同学百米比赛所用时间时，能否忽略他的大 小和形状，把他看成一个“点”呢？ 2、阅读课本，回答下列问题： (1)什么是质点？ (2)研究地球绕太阳公转时，可否将地球看做质点？研究地球的自转时呢？研究火车从北京开往上海的时间能否将火车看做质点？研究火车通过某座大桥的时间呢？ (3)将物体看做质点的条件是什么？ 1．质点忽略了物体的和等次要因素，而突出了物体具有这个主要因素．质点是一种科学抽象，是一种理想化的物理模型，实际上 (填“存在”或“不存在”)． 2．物体的大小和形状对研究问题的影响时，可把物体看做质点． 是不是很大的物体一定不能看做质点，而很小的物体一定可以看做质点？请举例说明． 例1　分析研究下列物体运动时，研究对象能看做质点的是(　　) A．研究雄鹰在空中的飞行速度 B．研究做花样溜冰的运动员的动作 C．研究从斜面上滑下的木块的滑行时间 D．研究运动员发出的弧旋乒乓球的旋转情况 二、参考系 【问题设计】 丽丽站在自家的窗户旁，看到不远处一列高速行驶的“和谐号”动车飞驰而过，惊叹道：“真快呀！”；兰兰坐在动车里随妈妈去旅游，她看到路旁树林飞速向后掠过，而回过头来看车厢时，却发现车厢没动． (1)观察同一列动车的运动，为什么会出现这两种不同的现象呢？ (2)研究物体的运动时为什么必须选择参考系？ 例2　思考并交流讨论下列描述中隐含的参考系． (1)电影《闪闪的红星》中有两句歌词：“小小竹排江中游，巍巍青山两岸走”． (2)月亮在莲花般的云朵里穿行． (3)毛泽东的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”． 例3　甲、乙、丙三架观光电梯，甲中乘客看一高楼在向下运动；乙中乘客看甲在向下运动；丙中乘客看甲、乙都在向上运动．这三架电梯相对地面的可能运动情况是A．甲向上、乙向下、丙不动 B．甲向上、乙向上、丙不动 C．甲向上、乙向上、丙向下 D．甲向上、乙向上、丙也向上三、坐标系 描述下列三种运动需要建立怎样的坐标系呢？ (1)描述百米运动员在运动中的位置． (2)描述冰场上花样滑冰运动员的位置． (3)描述翱翔在蓝天中的飞机的位置． 例4　一质点在x轴上运动，各个时刻的位置坐标列表如下： t/s 0 1 2 3 4 5 x/m 0 5 4 －1 －7 1 请在的x轴上标出质点在各时刻的位置． (2)哪个时刻离坐标原点最远？有多远？ 1．在以下的哪些情况中可将所研究的物体看成质点(　　) A．研究某学生骑车由学校回家的速度 B．对这位学生骑车姿势进行生理学分析 C．研究火星探测器从地球到火星的飞行轨迹 D．研究火星探测器降落火星后如何探测火星的表面(1)用来代替物体的有质量而没有大小和形状的点，叫做质点． (2)研究地球绕太阳公转时可以将地球看做质点，研究地球自转时不可以；研究火车从北京开往上海的时间可将火车看做质点，研究火车过桥时间时不可以． (3)物体的大小和形状对研究问题的影响可以忽略不计；物体上各点的运动情况完全相同． 不是．如研究乒乓球的发球(如旋转问题)时不能看做质点，而研究地球绕太阳的公转时可以把地球看做质点．解析　研究雄鹰的飞行速度时其身体各部分运动的差异可以忽略不计可以看成质点花样溜冰运动员的动作复杂既有旋转又有平移若对运动员的动作进行技术分析，显然不能把其视为质点但若只研究运动员的滑行路线则可以把其视为质点从斜面上滑下的木块其各部分的运动情况都相同故可把木块看做质点弧旋的乒乓球在转动其各点的运动情况不同研究旋转情况不能把它看做质点(1)这是因为选择的参考系不同．丽丽是以房屋(或地面)为参考系，发现动车位置在变化，所以丽丽认为动车在运动，房屋没有动；兰兰是以自己或动车为参考系，看到树林向后运动而车厢没有动． (2)因