“普通车床“实训开放式教学模式的探讨.pdfVIP

1 第1O卷增刊 广东工业大学学报(社会科学版) Vo1．10 Suppl 2010年7月 Journal of Guangdong University of Technology(Social Sciences Edition) Ju1．2010 “普 通车床’’实训开放 式教 学模 式的探讨 黎双利 (广东工业大学实验教学部，广东广州，510006) 摘 要：“普通车床”实训是实践教学中的重要环节。文章结合广东工业大学在广州大学城这个特殊环境和自身 的实际需求，通过引进新的技术(RFID系统)和对开放式教学模式进行分析和探讨，构建了“普通车床”实 训的开放式教学平台，有效地达到提高教学质量的目的。 关键词：工科院校 普通车床实训 开放式 教学改革 教学模式 实践教学 中图分类号：G 642 文献标识码：A 在高等学校的实践教学中，“普通车床”实训是 累。总之，就是不太重视，学习兴致不浓，学习水平 不可缺少的一项重要环节。近年来，国内的教育越 参差不齐，学习动力不足，这是我们无法否认的事 来越注重能力的培养，尤其在工程院校中，很多学生 实。此外传统的教学模式和方法陈旧，也是其中一 在专业基础课程上都开设了“普通车床”实训，以希 个重要原因。传统的教学重在知识的传授和再现， 望培养学生创新能力及提高学生解决实际问题的能 不注重理论联系实际，实践教学环节薄弱，抑制了学 力。 众所周知，广州大学城是由10所大学汇集在 生的学习主动性与创造力的培养，不利于学生个性 一 个岛上，地理位置非常特殊，其主要是让学生有一 发展。E2] 个完美的学习氛围，学校与学校之间没有门的隔离， 2．教学改革步伐跟不上时代需求 学生与学生可以更好地进行交流学习。广东工业大 许多课堂教学依然是以教师为中心的封闭型教 学工程训练中心，它主要承担大学城10所高校多个 学模式。随着高等教育教学改革的不断深入，学生 专业的基础工程训练、综合工程训练、创新工程训 的创新意识和工程实践能力的培养逐渐成为教学改 练、科研工程训练等环节的实践教学任务，是培养和 革的重要内容。广大教育工作者已越来越深入地认 提高学生素质和技能的实际性教学基地。正因如 识到各种课程的实验环节是培养学生动手和解决问 此，该中心同时承担其他兄弟院校到广东工业大学 题能力的一个过程。但是传统的实验讲义编写的往 进行实训的任务，做到资源共享，辐射广东。为此， 往很像一本“实验说明书”，在实验过程中学生只是 作者深深感到转变教学模式的必要性。在教学活动 简单机械地、小心翼翼地去履行讲义的字句，难以进 中，也对开放式教学的教学思想进行了探索。希望 行积极地思维和创新，甚至应付了事，教学效果不 能够通过基于引进新的技术(RFID系统)进行开放 佳。这种实验教学模式缺乏对学生独立思考能力、 式教学平台的搭建、运用多元的教学方法推动教学 丰富的想象力、工程实验能力、创新意识的培 模式的良性转变。 养；【3 设备不更新，信息不发达等。 3．教学方法滞后 一 、 当前教学模式与新课程理念的差异 强调理论联系实际，但缺乏变通。忽视教学合 “普通车床”实训是提高学生综合素质的