浙江省杭州市西湖高级中学2011-2012学年高二5月月考试题（生物）.docVIP

浙江省杭州市西湖高级中学2011-2012学年高二5月月考试题（生物） 一．选择题（每小题1分，共40分） 1． ①葡萄糖的无氧分解 ②丙酮酸的氧化分解 ③光合作用的碳反应 ④RNA的合成 ⑤各种消化酶的合成 ⑥丙酮酸被还原成乳酸 A．①③ B．①③⑥ C．①⑥ D．①④⑤ 2．下列有关细胞生命历程的说法错误的是 A．细胞分化，核遗传物质没有发生改变，但mRNA有变化 B．细胞癌变，细胞膜上的粘连蛋白减少，基因发生突变 C．细胞凋亡，相关基因活动加强，有利于个体的生长发育 D．细胞癌变，细胞周期延长；细胞凋亡，细胞周期变短 人体组织液中的O2若要进入组织细胞中参与氧化有机物，这些氧分子要通过几层膜 A．1层B．2层C．3层D．4层( ) A．血浆 组织液 淋巴 B．血浆 组织液 淋巴 C．血浆 组织液 淋巴 D．血浆 组织液 淋巴 10．把青香蕉和黄香蕉同放于密封的塑料袋内，青香蕉不久会变黄。该过程中起作用的激素是 A．生长素 B．赤霉素 C．脱落酸D．乙烯 ．艾滋病病毒主要攻击的是人体内的 A．T细胞 B．B细胞 C．吞噬细胞 D．红细胞 ．细胞免疫和体液免疫的共同点是 A．都能产生抗体 B．都属于非特异性免疫 C．免疫细胞都在骨髓中成熟 D．都能产生记忆细胞 ．将某抗原先后两次注射到同一个小鼠体内，其体内抗体水平的变化如右图所示。下列叙述中不正确的是 A．该过程属于细胞免疫 B．A的形成主要与记忆细胞增殖分化有关 C．再次注射抗原发生的反应比初次反应更强 D．抗体是由浆细胞分泌的．如右图所示，在燕麦胚芽鞘顶端的下部插入云母片（不透水），从右边用单侧光照射，燕麦胚芽鞘的生长情况是 A．直立向上生长 B．不生长 C．向左弯曲生长 D．向右弯曲生长 (胰腺组织)除去，该大白鼠立即出现血糖浓度升高并出现了糖尿病症状；随后注射一定量的胰岛素，该大白鼠血糖水平恢复正常，且糖尿病症状消失。该实验不能说明 A．胰岛素能降低血糖浓度 B．胰岛素的产生与胰腺有关C．胰岛素是蛋白质类激素 D．胰岛素能治疗糖尿病 16．下图是甲状腺活动的调节示意图。对该图的理解，不正确的是  A．图中X与Y分别是下丘脑和垂体 B．图中a与b分别是促甲状腺激素释放激素和促甲状腺激素 C．甲状腺活动只受垂体促激素的调节 D．血液中的甲状腺激素含量起着反馈调节的作用 17．基因型为BB的个体占18%、Bb的个体占78%，基因B和b的基因频率分别是 A．18% 82% B.36% 64% C.57% 43% D.92% 8% 18．根据作出的判断，正确的若甲中a和b分别代表乳酸菌和蓝藻d可以代表原核生物B.乙图能体现酶(c)蛋白质(a)和固醇类物质(b)的关系丙图表示(b)和(a)的关系D.丁图可体现出核糖体(a)和线粒体(b)的关系 A．新鲜土豆片与H2O2溶液接触后有气体产生，是因为新鲜土豆片中含有过氧化氢酶 B．若增加新鲜土豆片的数量，量筒中产生气体的速率将加快 C．一段时间后气体量不再增加是因为土豆片的数量有限 21．某学生做验证CO2是光合作用的原料的相关实验，若下图甲为实验组，则对照组应为 22．图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的一组概念是 选项 1 2 3 4 A 染色体 DNA RNA 基因 B DNA 基因 脱氧核苷酸 碱基 C 核酸 DNA 脱氧核苷酸 基因 D 核酸 染色体 DNA 基因 A．该模型能解释酶的催化具有专一性，其中a代表麦芽糖酶 B．限制f～g段上升的主要原因是酶的数量有限 C．如果温度升高或降低5℃，f点都将往左下移 D．可用本尼迪特试剂鉴定麦芽糖酶是否完成对麦芽糖的催化分解 25．如果一个基因的中部缺失了1个核苷酸对，不可能的后果是 A．没有翻译产物多肽的生成 B．翻译为蛋白质时在缺失位置终止 C．所控制合成的蛋白质减少多个氨基酸 D．翻译的蛋白质中，缺失部位以后的氨基酸序列发生变化 ．从单尾金鱼卵细胞中提取RNA注入到双尾金鱼受精卵中，发育成的双尾金鱼中有一些出现了单尾性状，这些RNA最可能是 A．遗传物质 B．mRNA