阅读教学最佳切入点的探索与实践.pdfVIP

论 文 摘 要 随着新课程改革的日益推进，中学语文教学有着较大的变化。教 师对语文教学有了更大的自由度，有了更多的自主权，教师的个性化 教学得到了充分的张扬。在这样的形势下，也有不少教师发出 “越 来越不会教了”的慨叹，而且这种声音基本集中于阅读教学。 阅读教学是语文教学的主要阵地，如何在有限的时间内取得最大 的教学效益，笔者在教学实践中作了一些探索。在探索中认识到，要 取得最大的教学效益，其根本的一点是教师要找到课文的最佳切入 点，以此达到阅读教学的最优化，获得阅读教学的最佳效果。这，也 许是教师走出阅读教学困境的途径之一。 笔者在实践探索中总结出了确定最佳切入点，提高阅读教学效益 所要遵循的五个原则：“以学生发展为本”的原则，“合四者为一体” 的原则，“牵一发动全身”的原则，“深挖洞广积累”的原则，“求大 同存小异”的原则。 在教学实践中探索出选定最佳切入点的五条途径：以学生的兴奋 点来确定最佳切入点；以教师的激趣点来确定最佳切入点；以教材中 的疑难点来确定最佳切入点；以师生共议的解惑点来确定最佳切入 点；以知识的增长点来确定最佳切入点。 与此同时，笔者还以自己的教学实例来诠释阅读教学最佳切入点 的探索。文中主要列举了《老王》、《孔乙己》、《蒲柳人家》、《母亲的 爱》等四个笔者的教学实例。 阅读教学的最佳切入点是一个值得继续研究下去的课题，笔者将 以教材为依托，以原则为引导，以实践为基点，以效果为检验，在今 后的教学进程中进行新的探索和追求，力求探出一条让教师备课有方 法，教学有策略，育人结硕果的新路，并以此与同仁们共享共勉。 关键词：阅读教学 切入点 探索 实践 5 ABSTRACT With the Increasingly promotion of New curriculum reform, Chinese teaching in middle school has changed a lot. Teachers get more freedom in language teaching, and teachers’ Individualized Teaching showed fully. In such a situation, some of the teachers sigh that it’s more and more difficult for them to teach. And it almost focuses on reading Reading is the main point of language teaching,How to be the most effective in teaching within the limited time. The writer got lots of practice in teaching and found that to get the most effective teaching results, teachers should try to find the Best starting point to get the Optimization in reading and get the best results. This is one of the ways to get out of the difficulties in reading teaching. During the practice in the search for ways of how to improve the effectiveness of reading teaching, I a review to determine the best cutting points and to observe the five principles ： student to develop this principle, to four in principle