2013届高考政治-三轮复习满分必备的7大类非选择题答题.ppt

4．从对外交往的角度组织答案要点：答案的关键信息包括 顺应世界多极化和经济全球化的趋势，拓宽我国国际市 场，扩大对外开放，提升对外开放水平，提高我国产品 的国际竞争力，积极参与区域经济合作，推动我国进出 口贸易发展，参与国际分工，优势互补，扩大经济发展 空间，促进国民经济的持续、稳定、健康发展等。 [政治意义方面] 国内方面：保障社会主义民主，完善社会主义法制，提升我国的国际地位，增强我国的综合国力，立党为公、执政为民，加强党的执政能力建设，民族平等、民族团结和各民族共同繁荣，提高中国共产党的执政能力和水平，落实科学发展观，构建社会主义和谐社会等。 国际方面：推进国际关系民主化，建立国际新秩序，促进世界的和平与发展，为我国现代化建设创造良好的国际环境等。 [文化意义方面] 对个人：有利于丰富群众精神文化生活，提高文化素养和道德修养；有利于优化消费结构，改善人民生活等。 对社会：有利于促进经济、政治发展，提高综合国力和文化竞争力；有利于加强对外文化交流与合作，推动中华文化走向世界；有利于传统文化的继承、发展和创新；有利于培育和弘扬民族精神，推动社会主义文化大发展、大繁荣等。 (二)用哲学原理分析某一事件的意义 一般从三个角度思考。第一，从唯物论角度看，有没有做到一切从实际出发，按客观规律办事，并且与自然、社会保持和谐发展。第二，从辩证法角度看，能不能做到与时俱进，推动事件向好的方面发展，也可以分析事件本身的积极意义或应当吸取的教训。第三，从认识论角度看，分析事件对人们改造客观世界与主观世界的积极意义。当然，还可以从价值观角度去回答，指出价值观方面的重大意义。 [解析]　本题考查发展基层民主的相关知识，考查考生提取材料有效信息和调动所学知识解决问题的能力。解题时可套用答题模板。 第一步 要确定要求回答政治意义 第二步 要根据设问中公民政治参与的知识限定从材料中提取有效信息(事例涉及民主监督、民主决策、民主管理) 第三步 紧承第二步组织答案，解答时要注意从以上几个方面按照由小到大、由近及远的方式阐述 [答案]　(1)有利于实现民主监督，维护公民的合法权益； (2)有利于推进民主决策，提高决策的科学性、民主性； (3)有利于加强民主管理，保证人民群众依法直接行使民主权利，调动公民参与管理公共事务的积极性。 (4)有利于扩大基层民主，推进社会主义民主政治建设。 [设问形式] 1．运用某具体知识，分析某主体为什么这样做。 2．从某模块角度，分析某主体这样做的原因。 3．运用某具体知识，结合材料分析为什么要这样做。 [答题模板] 解答此题一般要坚持理论结合实际的原则。具体地说，我们不仅要解释某种现象产生的原因，而且还要说明其影响和意义，对负面的消极的要说危害，对正面的积极的要说意义。最后还要说明不这样做的后果，需要注意的是，阐述原因时要根据材料又不能拘泥于材料。对于原因类试题的解答可以分三步： 第一步 分析其必然性。也就是分析这样做的背景是什么或有哪些重要现实意义 第二步 结合材料分析为什么要、为什么能这样做。一定要紧扣题意且联系教材知识回答，答得越充分越全面越好，同时还要分析能够这么做的条件和社会环境 第三步 联系经济、政治、文化、哲学知识，结合材料进行分析。要具体问题具体分析，一般情况下要回答“这样说”“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性、可能性等，有时还要回答不这样做的危害。在组织答案时，一般应由近及远，由直接到间接，有次序、有条理地展开说明 [设问形式] 1．确定某知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据。 2．未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据。 [答题模板] [模板一]　确定某知识范围，要求分析说明材料某方面的理论依据： 第一步 “定”，即确定所要运用的观点、原理，比如“运用政府的有关知识”“运用唯物辩证法的有关知识”等 第二步 “分”，即对确定的观点、原理进行分解，比如把政府的有关知识分解为政府的职能、政府的宗旨、政府工作的基本原则等方面；把唯物辩证法分解为联系的观点、发展的观点、矛盾的观点等 第三步 “筛”，即把分解的观点、原理依据材料作出取舍，比如，如果材料描述的是我国政府如何重视民生问题的，则涉及政府的宗旨、政府工作的基本原则等知识；如果材料描述的是把某项工作作为重中之重，则涉及抓主要矛盾 第四步 “联”，即把保留下来的观点、原理与相应材料进行有机联结。按照“理论(观点)＋材料中体现或符合(违背)这一理论(观点)的做法或言论＋意义”的模式作答 [模板二]　未确定知识范围，要求从不同角度分析材料内容的理论依据： 第一步 “定”，即依据设问，确定答题的范围是经济生活、政治生活、文化生活还是生活与哲学 第二步 根据第一步确定的答题范围以及设问中