小班教室环境的管理.pptVIP

建温馨教室，创和谐校园 ——2006学年第二学期班主任培训 主讲人：罗凤梅 一、温馨教室研究的背景 1、 《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》 （简称〈中央八号文件〉） 2、《上海市学校德育“十一五”发展规划》 　　　“温馨教室”已被列入《上海学校德育“十一五”发展规划》中的“人生指导工程”，旨在为学生营造一个有利其身心发展的安全文明环境。目前，本市已在黄浦、卢湾、宝山等区县开始了试点工作。 工作目标： 学生健康人格得到实质性进展 落实工程： 加强中小学生生命教育 二、温馨教室的内涵 民主、和谐、高品位的育人环境 温馨舒适硬环境 + 温馨和谐软环境 班级布置 人际关系、班级文化 一间没有装饰的教室就像一位枯燥乏味的教师，两者都缺乏活力，缺乏教学的灵魂。 ——凯西·帕特森 三、温馨教室的布置 １、充分利用教室墙面以及空间。 2、美化以及内容上动员学生积极参与。 3、注重语言文字的温馨、趣味。 4、精心创设班级文化。 四、温馨教室的最终目标 让学生在教室里拥有以下权利： a、在这间教室里，我拥有快乐的权利，拥有以诚相待的权利。这意味着没有人会取笑我，会伤害我的感情。 b、在这间教室里，我拥有安全的权利。这意味着没有人会踢我、惩罚我、推我或伤害我。 c、在这间教室里，我拥有听和被听的权利。这意味着没有人会咆哮、尖叫、喊叫、制造噪音。 d、在这间教室里，我拥有自我了解的权利。这意味着只要我不侵犯他人的权利，我可以自由地表达我的感情、观点而不被人打断或惩罚。 谢谢各位！