山东省聊城市2013届高考历史二轮专项提高测试卷 综合训练二 新人教版必修三.docVIP

山东省聊城市第一中学2013届高三新课标历史二轮专项提高测试卷（含解析）：必修三综合训练2 一、选择题 1． ） A.凡·高 B.莫奈 C.塞尚 D.毕加索 2．3．A．民权主义思想 B．民族革命思想 C．社会革命思想 D．发展实业计划 4．2011年1月浙江温州十校联合体1921年，爱因斯坦获得诺贝尔物理学奖。这主要是为了表彰他 A．深刻揭示了时间和空间的本质属性 B．修正了经典力学的绝对时空论 C．证明了空间、时间和质量都与物体的运动速度无关 D．在光电效应方面的突出成就 5．6．7．8．9．10．11．12．“……近世各国所谓民权制度，往往为资产阶级所专有，适成为压迫平民之工具。”由此把三民主义阐发为 A.“中国民族自求解放” B. “中国境内各民族一律平等” C.“民权为一般平民所共有” D. “节制资本”，“耕者有其田” 13．梁启超写下了《爱国论》“爱国者何？民自爱其身也。故民权兴则国权立，民权灭则国权亡。甲午战争B. 他认为只有尊民权，开民智，才能让普通百姓爱国家14．15．16． 下表是17、18世纪中国和西方具有代表性的科技人物及其主要成就。 中 国 西 方 宋应星(1587-1661)编写了总结性的农业手工业科学技术巨著《天工开物》，被誉为中国17世纪的工艺百科全书。反对不切实际的科举之学，提倡有实用价值的学问。 牛顿(1643-1727)出版了《自然哲学的数学原理》，提出了物体运动的三大定律和万有引力定律等。充分展示了科学的巨大魅力，对以后的技术进步产生了深远的影响。使理性主义的思想深入人心。 ⑴依据上表分别说明17世纪中外科技成就的特点。并指出牛顿的科技成就对近代社会发展的主要影响。(4分) 现代学者在研究中国教育发展史时发现，中国历史上出现过众多教育家。其分布的时代相对集中，颇具特点。 时期 教育家人数 特点和地位 春秋战国 5位 都是开宗立派的人物，不仅对后世的中国文化的影响巨大至深，而且在世界上也有极大影响。 两宋时期 38位 人数众多，分为若干小群体和许多教育流派，许多教育家有突出的历史影响和显赫的历史地位。 清末民初 228位 既有统治阶级中的开明人士，主张学习西方技艺；也有出身于士大夫阶层但实现了自我转变的代表人物，仿行西方宪政。既有资产阶级民主革命派；也有早期的马克思主义知识份子。 ——摘编自孙孔懿《试析中国历史上教育家涌现的三个高峰期》 (2)任选上表中中国古代史两个时期的一个时期，依据所学知识分析该时期出现诸多教育名家的原因。(4分) 如果对两个时期均作了回答，只按回答顺序的第一个计分 (3)根据材料概括清末民初我国教育家队伍的特点，指出这一时期直接推动中国近代教育产生和发展的重大历史事件(5分) 严复所以翻译《天演论》，正是因为它关于“自强保种”的“达旨”有着深刻的现实意义，能够起到惊世骇俗，促人思变的作用。就是说，他是想借用达尔文的生物进化论来阐明这样一个中心思想：中国如能顺应“天演”，规律而实行变法维新，就会由弱变强，由落后变先进；反之，则将沦于亡国灭种而被淘汰。 ——张岂之主编《中国思想史》 (4)依据材料和所学知识,分析严复译述《天演论》的目的和影响 (4分) 17．