概念图在初中英语写作教学中的应用.pdfVIP

摘 要 在新一轮的课程改革中，写作教学一直是中学英语教学改革中一个重要的环节。 因此，在保持优良的传统写作教学的基础上，探索多元化的教学方法，促进和提高中 学生的写作技能与写作思维的发展已越来越有必要。 概念图辅助的写作教学满足了新课改的要求，从教与学的方面进行了创新。概念 图是一种表征、检查、修正、完善知识的认知工具。它能将各种概念及其关系以类似 于脑对知识存储的层级结构形式排列，清晰地揭示了意义建构的实质，日益突显出其 特有的强大教学功能。笔者首先通过问卷调查法，找出写作教学中的问题，以提高研 究的实效性。然后从概念图的教学功能出发，结合有意义学习理论、知识的本质研究、 记忆系统的研究、图式理论、构建主义知识观和学科教学等理论，构建了基于概念图 的写作教学模式，选择适合中学生使用的概念图制作软件 Inspiration，并开展教学实 践，试图对概念图在英语写作教学中的应用提出一些自己的见解与看法。 笔者以初三年级学生为研究对象，采用测试法、个案分析法、问卷调查法、观察 和访谈法，对概念图的辅助写作教学效果进行论证。在历时一学年的实验研究过程中， 笔者初步构建了基于概念图的写作教学框架，并结合大量学生绘制的概念图和作文， 不断修改、完善概念图辅助的写作教学模式。通过充分论证、考察、借鉴和实验研究， 笔者认为概念图作为一种有效的教和学的工具，能应用到初中英语写作教学中，促进 教师的教和学生的学，并且得出结论：概念图辅助的写作教学能够帮助学生从词汇、 句型、篇章等方面去理清脉络、整合知识、形成系统，促进了学生写作能力的提高。 本研究的创新之处是将可视化的概念图工具作为提高和培养学生作文能力的辅 助手段，利用现代化的教育技术丰富写作教学模式，为提高英语写作教学做出尝试； 通过教学实验总结出概念图工具在促进中学英语写作教学方面的价值，并为进行下一 步的相关研究做铺垫。 关键词：概念图，初中英语写作教学，写作教学模式 i ABSTRACT In the new round of curriculum reform, the teaching of EFL writing in junior middle schools has always been very important ．Its our utmost concern that more research should be conducted to further develop the traditional theories of teaching EFL writing and ultimately promote its effectiveness in practice. From the aspects of both teaching and learning, the teaching of writing assisted with concept maps can innovatively meet the requirements of the new curriculum standards. As a cognitive tool for representing, checking, rectifying and perfecting knowledge, the concept map can help reveal the construction of meanings through categorizing various concepts and their relations, just like the process how our brains classify and store knowledge ．Therefore, concept maps have great potentials in facilitating teaching and learning. In this paper, the author first tries to find out the pro