利用数学游戏课提高学生学习兴趣的教学研究.pdfVIP

摘要 激发学生的学习兴趣，让每一个学生带着轻松愉快的心情学习是新课改的理 念之一，也是被广大教师所认可的. 但在实际教学过程中，我们发现在学生中间 依旧存在不同程度的厌学，尤其对数学学科更是缺乏兴趣. 作为一线的数学教 师，笔者也常常因学生对数学学科的 “反感”而感到困惑. 试图改变这一窘境便 是本文的选题及写作动因. 通过文献资料的查阅和调查问卷的反馈，发现学生对数学游戏特别感兴趣， 而国内关于数学游戏课的研究还处于起步阶段，对数学游戏课的认识也存在一定 误区. 因此如何有效地利用数学游戏课提高学生的学习积极性，是一个值得研究 的课题. 首先，本研究分析了当前初中生学习生活的现状，结合中学数学课程标准的 要求，以数学拓展型课为依托，以杜威的 “在做中学”等理论为支撑.指导数学 游戏课程的研究与实践. 其次，笔者通过对数学游戏的研究，将数学游戏进行分类，并对数学游戏的 功能、特点加以阐述，同时也对国外数学游戏课的发展状况进行一定的研究. 目 的就是为接下来数学游戏课程的设计积累素材和方法. 再次，结合预备年级学生的特点，根据最近发展区理论，选取适合他们游戏， 经过两个学期的教学，在实践中不断的改进反思，自编了一套预备年级数学游戏 课的校本课程. 文中选取了有代表性的四个教学课例，进行了举例说明. 最后，以问卷和访谈的形式，调查数学游戏课在学生中间的认可程度.并将 所得的数据用 SPSS 统计软件分析. 结果表明，数学游戏课以数学为载体，把游 戏与数学有机的结合起来，激发了学生的学习兴趣，符合学生的认知规律，在很 大程度上提高了教学效率. 同时笔者也对数学游戏课的局限性做了一些说明. 关键词： 初中数学 学习兴趣 数学游戏课 拓展型课 4 ABSTRACT To stimulate students’ interest in learning and to make every student with a relaxed and happy mood to learn are one of important ideas of the new curriculum reform, which has been recognized by the majority of teachers. However, these reforms also make some students feel generally heavy pressure; they are not interest in study, especially mathematics in the process of teaching. We often offend by the above problem in the process of teaching for students on the mathematics as a math teacher. The main goal of this paper and motivation is to try to change this dilemma. According to the literature and some surveying feedbacks, we found that most of students be particularly interested in math games. However, using math game in class to mobilize the enthusiasm of students to learn mathematics and improve students understanding of mathematics is still in its infan