江苏省丹阳市第八中学2013届九年级语文上册 早读材料33 新人教版.docVIP

早读材料 一、重点字词： 1.根据拼音写汉字和给加点字注音。（七下第一单元字词） 发?liǚ?（ ）?zǔzhòu （ ） ?jiǒng?（ ）迫 ??摩suō?（ ）??tuí（ ）唐zi（ ）情 ?yíng（ ）系? ?lín（ ）选 占卜（ ）? 轩xiè（ ） tī（ ）透???wòchuò?（ ）? 牛dú?( )???hé（ ）户?? 钟qìng（ ） 地jiào( ) mǎng( )撞 mó suō（ ） kāi( )油 nue（ ）待 焚（ ）烧 jué( )择 kān（ ）察 负荷（ ） 聘（ ）请 万lài?（）俱寂 ?轻 淡抹 为一体 变 莫测 相辅相 二、古诗赏析： 题破山寺后禅院 作者： 赏析：诗人融情入境，不仅写出环境的幽深清净，而且体现出诗人内心的旨趣，表达出诗人忘却尘俗、寄情山水的隐逸胸怀。 首联中“清晨”二字点明出游的时间和地点。下句紧扣“清晨”描绘出这座寺院的全境：初升的太阳，正照着寺院中高耸的树林。“古寺”“高林”突出了破山寺的幽雅和宁静。 颔联:一条弯弯曲曲的小径通向远方，一座禅房在花木丛中若隐若现。用词准确，“曲”“幽”“深”等字眼表现了禅院花木扶疏、幽深清静的环境。 颈联： “山光”山中的景色。“悦”，用作动词，使……欢悦。“空人心”，使人心中的杂念消除。“空”，消除。形容词用作动词，“使……空”。这两句对仗工整，情景交融，采用拟人手法，写出了景中的情趣，传达了作者寄情山水的隐逸情绪。“悦”写出了鸟儿自由自在地飞鸣欢畅的情态，“空”写出诗人见到后禅院的优美景色而内心宁静平和的感受。 尾联以动写静，以钟磬音响轻轻回荡，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。 本诗演化出的成语“曲径通幽” “万籁俱寂”。 练习： 1.这首山水诗描写了怎样的景象？（这首诗描绘了禅院幽静、脱俗、自由、没有人世烦恼的景象。） 2.颔联写了什么？对颔联进行赏析。（破山寺后禅院幽深，寂静的环境。作者用对偶的修辞，采用移步换景的手法写禅房的幽景，“深”字写出了禅房的幽雅宁静，这一联抓住了禅房幽深淡雅的特点，写出了自己的内心深处的淡泊情怀。） 3.简要用两句话说一说颈联所写的内容。对颈联进行赏析。（写山光之美，潭水之清。 用对偶的修辞，“悦”是说秀美的山中景色使鸟的性情欢悦。“空”是说潭水清澈，临潭顾影，使人心中的俗念（或杂念）消除净尽。“悦”“空”两字表现了环境的幽静，写出了人的心情与山光水色相应。） 4.颈联“山光悦鸟性，潭影空人心”中“空”字用得极好，好在哪里？（“空”字把诗人由于身处幽静、脱俗、自由的禅院，一下子把心中的种种人世烦恼都除去、心胸宽阔、俗念顿消的纯净的感受生动地现出来。） 5.尾联用了什么表现手法？你能再举出你学过的一首诗来吗？（以声衬静的手法。如《鸟鸣涧》：“人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣深涧中。” 《鹿柴》：“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”） 　　 6.对诗句的理解有误的一项是（ ） A．首联写诗人在清晨人破山寺时，旭日初升，光照树林。 B．颔联用“曲”“幽”“深”等字表现禅房花木扶疏、幽深清净的环境。 C．颈联写诗人主观感受，一个“悦”字表现作者从中感受到的喜悦，“潭影空人心”表现诗人精神上完全消除俗念，获得愉悦的内心感受。 D．尾联似乎是矛盾的，其实不然。诗人以静写动，以动衬静。 E．这首诗题为“题破山寺后禅院”，可见“破山寺”是全诗重点所在，所以在第一、二句精致刻画后，立即转入对“破山寺”的描述。 登岳阳楼 作者： 练习： 1．对这首诗的理解不正确的一项是 A．首联写自己早就对洞庭湖充满向往，为下文蓄势。 B．颔联用比喻写洞庭湖的阔大，意