小学英语单元整体教学设计研究.pdf

摘 要 随着新课程改革的不断深入，从理论层面上来看，广大教师对于新课程的理 念有了一定程度的认识，但是在实践层面上，教师要真正走进新课程，还需要在 课堂教学中实践和提升。教学设计是教师将教育理念落实到具体教学行为的切入 点，也是教育理念与教学实践的结合点。科学有效的教学设计将有助于小学英语 教师合理地制定教学目标，选择教学内容，选用教学策略，设计最优化化的教学 方案，并顺利地开展教学活动，发现教学中的问题，及时改进教学，提升教学水 平，提高课堂教学效益。因此，在新课程全面实施的背景下，优化课堂教学设计 的重要性显得比以前更加突出。 本文根据小学生身心发展的特点和小学英语教学的基本规律和要求，以整体 设计的基本理念为理论指导，运用理论学习和实践研究的方法来探讨小学英语单 元教学整体设计，旨在探索单元整体教学设计与实施策略，同时也希望在实践研 究中提高单元整体教学设计能力和教学反思能力，真正提高课程的执行能力。 本文共包括四个部分，每部分内容及成果简单介绍如下： 第一部分是引言，简要分析了小学英语单元整体教学设计产生的背景和意 义，并对小学英语单元整体教学设计等相关概念作了具体的阐释。 第二部分是文献综述和理论基础，对国内外有关单元整体教学研究的现状进 行了综合分析，并对本研究的理论基础进行了阐述。 第三部分是本论文的主体部分，主要是通过大量的案例分析了小学英语单元 整体教学设计的原则、实施研究的步骤和过程、小学英语单元整体教学设计的具 体实施，探索了教师运用进行小学英语单元整体教学设计的策略与方法。 第四部分是结果与反思，主要论述了小学英语单元整体教学设计研究所取得 的成效及存在问题，并针对问题提出了未来研究的重点。 关键词：小学英语；教学设计；单元整体 Abstract Along with the new curriculum reform, teachers acknowledge the concept of the new curriculum to a certain degree from the theoretical perspective, but from the practice perspective teachers need to perfect teaching skills in their classroom teaching practice if they mean to really come into the new curriculum. The teaching design is the point of penetration at which teachers assign the education concept to the specific teaching behavior. Besides, the instructional design is the combining point of the education concept and the teaching practice. A scientific and effective instructional design helps the primary school English teachers reasonably establish teaching objectives, choose teaching contents, select teaching strategies so as to make excellent teaching plans and develop the teac