小学信息科技项目教学法的实践研究.pdf

论文摘要 新一轮课改把信息科技学科作为一门综合实践活动课程，强调学生从经验中 获得解决问题的途径和方法，切实提升学生的学习能力、实践能力和创新能力。 因此，在上海市中小学信息课程标准中引入了项目（活动）的理念，并给出了一 些教学建议。 经过几年的实践，项目教学在上海市小学信息科技学科中得到普及，但在项 目的设计和实施中存在着一些问题。为此，笔者通过梳理自己在项目教学中的经 验，将项目教学的理论与实践有机结合，在实践的基础上对小学信息科技学科项 目教学的设计和实施进行了研究。 论文首先交代了研究的背景、研究的方法、研究内容，并对项目教学的概念 做了界定，总结了国内外有关项目教学的研究方向和当前信息科技学科项目教学 的现状，结合相关的案例说明教师的一些关注点。 其次，通过对全市30 名左右的信息科技教师的调查，从项目教学设计、实 施、团队、评价等方面了解目前上海市小学信息科技学科实施项目教学的具体情 况，分析了目前小学信息科技项目教学的成效以及项目教学中存在的问题。 再次，尝试“以终为始”的项目教学设计理念，对串联项目活动的相关主线 进行分类，提供了相应的可操作性模板，使项目的设计符合信息科技学科不同的 教学需求。同时，将实践经验结合项目教学理论，对项目活动在日常教学中的实 施和调控提出具有可操作性的建议。 最后，通过静安区第一中心小学 《大航海时代》项目的案例，对上述提出 的项目设计、实施和调控方法进行了应用。 研究表明，从课程目标、教材以及学情等角度，项目教学适合于小学信息 科技的教学。本文提出的方法在具体的教学实践中具有较强的可操作性，可以帮 助小学信息科技教师设计和实施项目教学，具有一定的推广价值。 关键词：信息科技 项目教学 项目活动 I ABSTACT In the new turn of the educational reform,the information science technology as a comprehensive curriculum of practice and activity focus on training the students to get the approaches and methods to solve problems from their own experience, so as to practically improve students abilty of study,practice and innovation. The curriculum criterion of the elementary and middle school has especially pulled in the idea of the project (activity) and it has also given teachers some suggestions for education. After several years’ practice, the project teaching has been widespread among the information technology courses fields , but there are still some problems in the project design and implementation. So the writer has combined the idea with the practice of the project teaching through teasing her experience in project teaching. On the basis of the practice, the writer has studied the designing idea and the implementation in the field of the parimary courses of info