初中英语教案设计的现状调查与分析.pdf

论文摘要 《新课程标准》对中小学教师提出了新的要求，即教师不仅要学习、领会新 课程标准的教育理念，而且要适应新课程对教师提出的新要求。课程标准也好， 课程改革也罢，这些都是理论的知识，是观念层面上的东西。作为一线的中小学 教师，对课程改革和课程标准理解和领会，从而实现教育观念的转变和教学能力 的提高，都需要在具体的教学实践中才能实现。因此，运用新的课程理念进行教 学设计，用现代教学设计的理论来指导教案的编写，继而使教案发挥其原有的重 要功用，成为本论文研究的主要目的。 教案是教师在经过深思熟虑，确定好如何创造性地使用教材、如何灵活地应 用教学策略，根据学习者的学习特点呈现出的上课的书面计划。教案是教师的智 慧结晶，凝结着教师如何教的智慧和学生如何学的智慧。教案反映出教师对教材 和教学策略的把握，也能反映出教师对学生的了解，对学生学习特点的了解。因 此，研究教案有其重要的理论和实践意义。首先，研究教案中出现的诸多问题有 利于提升课堂教学有效性。其次，对教案的研究有利于排解教师编写教案的困惑。 再次，对教案的研究有助于促进学生的全面发展。最后，对教案的研究能够使教 师提高教学水平从而促进教师的专业发展。 本论文在文献梳理的基础上，运用问卷调查法，对五所中学的 54 位初中英 语教师开展调查。调查的内容是初中英语教案设计的整体情况以及教案设计中体 现出的教学目标陈述、教学任务分析、课堂教学活动过程设计、教学方法的选择、 教学媒体的选择、教学组织形式的选用。笔者运用文本分析的方法从六个维度分 析了 52 份初中英语教案。经过调查研究发现以下问题：尽管写教案的历史不算 短暂，但是初中英语教师对于教案的重视程度不够；教案中的教学目标陈述不符 合现代教学设计理念；教案中没有任务分析环节，因而教案撰写的随意性非常强； 教师在教学方法的选择方面显示出随意性。调查研究也发现：教案中的教学过程 设计体现出传统与现代相结合的特点；教师选择使用多媒体教学的情况让人欢喜 让人忧；在教学组织形式的选用方面，教师倾向于选用班级教学和小组教学形式， 对个别化教学望而生畏。 本论文共有五个部分。第一章涉及选题背景、研究的目的和意义、研究的内 容和方法，对论文中的主要概念进行界定，并且总括论文的框架结构。第二章涉 I 及论文的理论基础和国内外对于教案的研究现状。在理论基础部分，笔者会阐述 教学设计的基本概念和教学设计的基本理论。什么是教学设计，教学设计的学习 论和教学论基础是什么，教学设计的重要理念是什么都将在现代教学设计理论部 分阐述。国外主要是英语国家对教案的研究成果和国内学者对教案的研究现状也 将在本章中详细阐述。第三章和第四章将详细说明本论文的研究过程、研究结果 以及研究结果分析。调查研究的详细设计和实施过程都会一一阐述，对于研究的 结果会分为六个维度陈述和分析。第五章是论文的结论和建议部分。在这最后一 章里，笔者会对研究的结论予以清晰明了的总结，同时也会阐明本论文研究的不 足以及对后来人研究初中英语教案给予中肯的建议。 关键词：教案 教学设计