人教版数学五年级上册第一单元教案.docVIP

第一单元《小数乘法》教学计划 　一、教学内容 　　1．小数乘法的计算方法 　　2．积的近似值 　　3．有关小数乘法的两步计算 　　4．整数乘法运算定律推广到小数 　二、教学目标 　　1．探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。 　　2．会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。 　　3．理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便运算，进一步发展学生的数感。 　　4．体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。 　　三、教学措施 　　1．重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。 　　由于小数乘法与整数乘法之间有着十分密切的联系，因此，教学时应紧紧抓住这种联系，帮助学生将未知转化为已知。 　　2．指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。 　　本单元学习过程中，学生感到困难的不是小数乘法计算方法的掌握，而是对算理的理解和表述。因此，教学时应给学生提供充分的思考、交流的机会，帮助学生对计算的过程做出合理性的解释。 　　3．注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。 　　让学生学会探求模式、发现规律是数与代数领域学习的重要目标。在组织学生自主小结小数乘法计算方法的同时，应注意引导他们去探索因数与积之间的大小关系的规律。教学时，应重视练习一中第4题、第10题的练习，以此为载体，培养学生养成探索隐含在数字、算式后面的规律的习惯。 　　教学要求： 　　1、使学生理解小数乘、除法计算法则，能够比较熟练地进行小数乘、除法笔算和简单的口算。 　　2、使学生会用“四舍五人法”截取积、商是小数的近似值。 　　3、使学生理解整数乘、除法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行一些小数的简便计算。 　　教学重点： 　　１、使学生掌握小数乘、除法的计算法则。 　　２、能正确地进行小数乘、除法的笔算和简单的口算，提高学生的计算能力。 　　３、能正确应用“四舍五入法”截取积是小数的近似值，并能解决有关的实际问题。 　　４、会应用所学的运算定律及其性质进行一些小数的简便计算。 　　教学难点： 　　在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置。 　　教学课时：小数乘法（9课时左右）（机动3课时左右） 课题 第一课时 小数乘以整数 备课时间 2013年 月 日 授课时间 2013年 月 日 教学目标 1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。 3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重、难点 重点：小数乘以整数的算理及计算方法。 难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学方法 启发式、讲解法、练习法 教学准备 放大的复习题表格一张（投影）。 主备人 牛黎亮、王淑芬 二次备课 一、引入尝试： 孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。1的图片，引导学生理解题意，得出： ）???????? 计算 7 ×4 0.7×4 25×7 2.5×7 观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同？ 怎样计算小数乘以整数？ ① 先把小数扩大成整数； ② 按整数乘法的法则算出积； ③ 再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。 专项练习 练习一 4 二、运用 1、填空。 4．5 ( ) 0 .7 4 ( ) × 3 × 3 × 2 × 2 ( ) 1 3 5 ( ) 1 4 8 2、做一做 书p3 2 三、体验：　(1)今天我们学习了什么?（板书课题） (2)小数乘以整数的计算方法是什么? 四、作业： 练习一 1、2、3 板书设计： 小数乘整数1 3．5元 3 5角 × 3 × 3 1 0. 5 元 1 0 5角 例2 0. 7 2 扩大到它的100倍 7 2 × 5 × 5 3. 6 0 3 6 0 缩小到它的1/100 教学反思：