人教版小学语文五年级上册学案.docVIP

新版五年级上册语文教材分析: 当堂检测： 一、我会写。 1、jù pà chǎo cài ɡuō sháo diǎn jiǎo chōnɡ zú wū yán （ ） ( ) ( ) ( ) ( ) shū ɡuì tān lán yè xià jī chánɡ lù lù （ ） （ ） （ ） （ ） 2、找个简单的词代替。 （1）我的眼睛急切（ ）地寻找，却找不到那本书。 （2）我很快乐（ ），也很惧怕（ ）——这种窃读的滋味。 3、我会填。 一（ ）书 （ ）的理由 匆匆地（ ） 一（ ）香味 （ ）的滋味 贪婪地（ ） 一（ ）面条 （ ）的休息 急切地（ ） 2、小苗与大树的对话 班级： 姓名： 组别： 主备人： 芦小妞 温馨寄语：我的课堂我做主，我展示我精彩！季羡林，著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。1946年，他由德国留学回国，被聘为北京大学教授，创建东方语文系。1956年当选为中国科学院哲学社会科学部委员。1978年任北京大学副校长。其著作已汇编成《季羡林文集》，共24卷。《三国演义》Xìnɡ qù ɡuàn tōnɡ ɡǔn ɡuā làn shú lù lín hǎo hàn （ ） （ ） （ ） （ ） 通过自学我会根据课文内容填空。 季羡林建议大家学习时要文理贯通，＿＿＿＿，＿＿＿＿，这才是21世纪的青年。 一个小孩子起码要背＿＿＿＿，＿＿＿＿＿。 季羡林最感兴趣的是 ，喜欢看 ，还能将 。他看过-----------、-------------、----------、----------。 4、质疑，读完课文后，你有什么不理解的问题吗？将你的问题写下来，上课时和同学讨论。 合作探究 想一想，在苗苗对季老先生的采访中，他们用了很长时间在讨论 看闲书。那么，到底闲书是什么，能结合课文谈谈你的理解吗？请小组合作学习，并推选出一位同学在班级汇报。 从两人的对话中，你得到怎样读书和学习的启示，请谈一谈。 孩子们，带着问题进课堂这个习惯真好呀！通过学习，你的疑问 解决了吗？还有哪些没有解决的问题呢？请你大胆的提出来，在小组内交流。 小结：通过学习，我知道了小苗和大树不仅代表着---------------和--------------，实际上“小苗”还包含着苗苗在-------------和-------------------的道路上刚刚起步，犹如破土而出的小苗要汲取营养；而季老学识渊博，学有建树，恰似--------------------------------。 拓展延伸 读完本文，你有哪些感想？对读书有什么看法？请写一则不少于100字的读后感。 当堂检测 1、我能在带点字正确读音下划横线。 绿林好汉（lǜ lù） 《水浒传》（chuán zhuàn） 倒下（dǎo dào） 盛白面（chéng shàng） 散文集（sǎn sàn） 宝藏（cáng zàng） 2、根据课文内容填空，再回答问题。 最近清华大学办了一个班，选的是高才生，提出要培养 、 的人才。我看，有这两个贯通还不行，还应该加一个 。三贯通，这才是21世纪的青年 古人云：“读万卷书、行万里路”可见读书在我们生活中的重要地位。我想这样说“阅读，是一把钥匙，为我打开知识宝库的大门。”请你用这样的句式表达对阅读的感受。请在正确读音下边打“√” （1）我每忆及少年时代，就禁（jīn jìn）不住涌起愉悦之情。 （2）我读得很快，大有囫（hú wù）囵吞枣的味道。