苏教版小学五年级下数学第十单元教案.docVIP

文游小学五数导学案 课题 圆的认识 主备人 居德初 复备人 陆志亮 学习 内容 课本第93、94页的例1、例2、例3，“练一练”，练习十七的第1、2题。 导学 目标 在观察、操作、画图等活动中感受并发现圆的有关特征，知道什么是圆心、半径和直径，能借助圆规画指定大小的圆。 重点 难点 掌握圆的有关特征。 教具 准备 小黑板 教学过程 复 备 一、独立尝试 1、课前准备：收集一些外形是圆形的物品，准备一些能画出圆形的工具，思考：生活中哪些地方能看到圆？ 2、预习第93页例1，了解第97页的“你知道吗？”。 3、质疑： 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 二、合作交流 1、摸圆：用手摸摸圆、长方形、正方形、平行四边形、梯形等图形，与同桌交流一下自己的感受。 2、找圆：找出生活中的一些圆形物体并与同桌交流。 3、画圆： （1）选择一些工具画圆，边画边思考：圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？ （2）小组内交流：圆与我们以前学过的平面图形有什么不同？ （3）了解圆规各部分的名称和作用。 （4）学习用圆规画圆。 4、认圆： （1）认识圆各部分的名称。 （2）在自己画的圆上标出圆心、半径和直径，并用字母表示。 （3）完成第94页的“练一练”。 5、学习例3，先独立活动，再在小组内交流。 三、巩固提升 1、完成第95页的第1题。 2、完成第95页的第2题。 思考：圆规两脚间的距离就是圆的什么的长度？ 四、当堂检测 1、判断。 （1）直径一定比半径长。 （ ） （2）圆的半径有无数条。 （ ） （3）圆有无数条对称轴。 （ ） （4）把圆形纸片对折，折痕一定通过圆心。 （ ） （5）半径5厘米的圆比直径1分米的圆大。 （ ） 2、把圆规的两脚分开，使圆规两脚间的距离是2厘米。这样画出的圆的半径是（ ）厘米，直径是（ ）厘米。 3、圆的半径扩大2倍，直径扩大（ ）倍。 4、（ ）决定圆的位置，（ ）决定圆的大小。 5、用圆规画圆。 （1）画一个半径2厘米的圆 （2）画一个直径5厘米的圆 让学生说说自己生活中的平面图形。 钟表，汽车轮胎，镜子是什么形状？ 直径，半径比较时要注意同一个圆进行比较。 教后 反思 文游小学五数导学案 课题 圆的认识练习 主备人 居德初 复备人 陆志亮 学习 内容 课本第95～96页，练习十七的第3～8题。 导学 目标 通过练习，进一步感受圆的有关特征，能用圆规熟练画图，能应用圆的知识解释一些日常生活现象。 重点 难点 能用圆规熟练地按要求画图。 教具 准备 小黑板 教学过程 复 备 一、独立尝试 1、复习：圆有哪些特征？ 2、完成第95页的第3题。 完成后思考：画圆的步骤和注意点。 3、质疑： 按照预习中学生存在的问题，教师加以点拨。 二、合作交流 1、完成第95页的第4题。 （1）思考：如果要画一个最大的圆，应该怎么画？ （2）尝试画一个最大的圆。 （3）画的最大的圆与正方形有什么关系？ 2、完成第96页的第6题。 （1）用数对表示每个圆心的位置。 （2）尝试操作，说说是怎样平移的？ （3）思考：圆的位置与什么有关？要确定圆的位置首先要确定什么? 3、完成第96页的第7题。 （1）右边圆里的线段中哪一条是直径？为什么其它的不是？ （2）尝试用书上的方法测量一元硬币的直径。 （3）思考：生活中的窨井盖为什么要做成圆形？ 三、巩固提升 1、完成第95页的第5题。 完成后思考：要比较两个圆的大小，关键是比较什么？ 2、完成第96页的第8题。 和同桌说说自己的想法？ 四、当堂检测 1、在同一个圆里可以画（ ）条半径，所有的半径都（ ）；可以画（ ）条直径，所有的直径都（ ）。 2、一个圆的半径是4厘米，它的直径是（ ）厘米；如果圆的直径是4厘米，它的半径是（ ）厘米。 3、在周长18厘米，长6厘米的长方形内画一个最大的圆，圆的半径是（ ）厘米。 4、右图中，字母O是圆的（ ），它确定圆的（ ）； 线段OC是圆的（ ），一般用字母（ ）表示，它确 定圆的（ ）；线段AB是圆的（ ），一般用字