重点学科的建设核心及其发展的设想——以森林经理学学科建设为例.pdfVIP

维普资讯 2 中国林业教育 2007年第 5期 重点学科的建设核心及其发展的设想 — — 以森林经理学学科建设为例 吴承祯 洪 伟 陈平留 (福建农林大学林学院，福州 350002) 摘 要 ：学科建设是高等学校 的立足之本 ，学科发展水平是反映高校地位的主要标志 。该文 以森林经理学重点学 科的建设为例 ，论述 了重点学科建设 的建设核心，即人才队伍建设是学科建设 的根本 ，科学研 究是学科建设 的动 力，条件建设是学科建设的保证 ，社会服务是学科建设的源泉 ；并对重点学科的建设提 出了几点建议 ，即重点学科 的建设应与学校 、学院的发展相适应 ，与思想道德建设相结合 ，与可持续发展观相协调 ，与新学科的建设相互促进 。 关键词 ：重点学科 ；建设核心；森林经理学 学科是大学的基本元素 。学科是大学教学活动 学位的 5人、在读博士生 5人，具有硕士学位的3人。 的场所 ，是科学研究的平台，是成果转化与社会服务 学科人才梯队的平均年龄为 41岁，其中，教授的平均 的基地 ，是人才聚集、大师生成的中心口]。一所培养 年龄为45岁、副教授的平均年龄为40岁 。学科人才 高素质人才的高等院校，其是否具有优势的学科和 梯队中有国家突出贡献中青年专家 1人 、福建省优秀 学科群 ，已成为学校能否成为一流大学的重要标志。 专家 1人 ，享受 国务院政府特殊津贴的 7人，博士生 因此 ，积极探索重点学科 的建设之路是高校教育教 导师 5人 、硕士生导师 10人，福建省 “百千万人才工 学改革的重中之重。 程”人选 8人。此外 ，还有 1人被香港柏宁顿 (中国) 福建农林大学的森林经理学学科是在林杰 、陈 教育基金会授予 “孺子牛金球奖”之荣誉奖，1人被评 伯贤、王笃治等教授 的共同努力下创立 的，于 1985 为 “福建省优秀科技工作者”，1人获得 “福建省先进 年经国务院学位办批准获得硕士学位授予权 ；后经 工作者”荣誉称号 ，1人荣获 “福建青年科技奖”，2人 洪伟、陈平 留等教授的不断创新和拓展 ，现已建设成 荣获 “运盛 (福建)青年科技奖”。 为一门具有较强影响力的学科 ，于 2003年经国务院 福建农林大学森林经理学学科 自1981年以来， 学位办批准获得博士学位授予权 ，并于2004年经福 已培养硕士研究生 57名，其中获得硕士学位的 27 建省教育厅批准成功申报福建省高等学校重点建设 名 ，且绝大部分毕业生已考取国内外著名大学的博 学科。这标志着福建农林大学森林经理学学科在人 士研究生或成为所在单位的学术或技术骨干。其 才队伍建设 、科学研究等方面均已处于国内外 同类 中，16人分别考取了北京林业大学、南京林业大学 、 学科的前列。 东北林业大学 、中国人民大学、中山大学、北方工业 学科建设是集学科方向、学科梯队、科学研究、 大学及中科院华南植物研究所等高校和研究所的博 物质条件及人才培养于一体 的综合性建设，是一项 士生。此外，学科还与其他学校联合培养博士 13 复杂的、实施周期长的系统工程_l1j。笔者结合福建 人 。目前有在读博士生 5人 、硕士研究生 48人 。 农林大学森林经理学重点学科建设的实践 ，对重点 学科梯队建设不是师资队伍建设 ，也不是一般 学科建设谈几点认识。 的人才培养 ，其核心是培养和选拔学科带头人。学 科带头人应有本学科坚实的理论基础 、较丰富的相 一 、 人才 队伍建设是学科建设 的根本