甘肃省金昌一中高中生物必修二导学案-2.1.1减数分裂（第1课时）.docVIP

课题：2.1.1 减数分裂（第1课时） 第 周第 课时 授课人： 审批人： 学习目标 1．了解减数分裂的概念。2．通过精子的形成过程掌握减数分裂过程及图解。[ 复习：有丝分裂的过程染色体特点精子的形成（减数分裂）过程及图解（1）减数分裂的整个过程，弄清减数分裂中各个时期的特点及变化。（2）减数分裂过程在图解上的特点及染色体、DNA的规律性变化。（3）形式表现减数分裂的全过程[ 使学生明确本节学习任务。 突出学生是学习的主体 培养学生的逻辑思维能力 自学与诊断 一、减数分裂的概念 1．范围：进行___________的生物。 2．时间：形成____________的过程中。 3．特点：染色体复制_________次，细胞连续分裂________次。 4．结果：新产生的____________中的染色体数目比体细胞中的染色体数目_________。 合 作 互 动 互动与展示 时期 主要特点 分裂间期 _______复制，包括_______复制和_______合成 减 数 第 一 次 分 裂 前期Ⅰ __________显现，______两两配对即_______，________出现，_______消失，________解体，形成___________ 中期Ⅰ _________________成对排列到________位置上 后期Ⅰ _______分裂移向细胞两极，但每条染色体的2条_______不分离 末期Ⅰ 染色体逐渐变为_________，核膜____________，细胞质______，形成_________个子细胞 减数第二次分裂 前期Ⅱ ________又变成_________，_________解体、_______逐渐消失 中期Ⅱ 染色体排列到__________位置上 后期Ⅱ _________分开并分别移向_______________ 末期Ⅱ ________分裂、_____个子细胞，子细胞比体细胞中染色体数目______ 精讲与点拨 1．同源染色体的特点 （1）一条来自父方，一条来自母方。 （2）形态、大小：一般相同。 （3）行为：减数分裂过程一定两两配对即联会。 2．同源染色体、染色体、四分体、染色单体、DNA之间的数量关系 1个四分体1对同源染色体2条染色体4条染色单体4个DNA分子 检 测 与 评 价 总结与升华 3．判断方法——三看识别法（二倍体生物） （1）一看细胞中染色体数目、若为奇数，一定处于减数第二次分裂过程中，且细胞中一定无同源染色体存在，若为偶数，进行第二看。 （2）二看细胞中有无同源染色体，若无同源染色体，一定处于减数第二次分裂过程中；若有同源染色体存在，进行第三看。 （3）三看细胞中同源染色体的行为，若出现联会、四分体、着丝粒位于赤道板两侧、同源染色体分离等现象，一定处于减数第一次分裂过程中；若无上述同源染色体的特殊行为，则为有丝分裂。 达标检测题 1．下列生物的生殖过程中，进行减数分裂的是 A．变形虫 B．细菌 C．玉米 D．衣藻 2．同源染色体是指 A．一条染色体复制形成的两条染色体 B．分别来自父方和母方的两条染色体 C．形态、特征大体相同的两条染色体 D．减数分裂过程中联会的两条染色体 3．下列是减数分裂过程中的几个步骤： ①形成四分体 ②同源染色体分开 ③对等片段的互换 ④细胞质分裂 ⑤联会 ⑥染色体复制 ⑦染色单体分开 其中正确的顺序是 A．⑥⑤①③②④⑦ B．⑥⑤④③⑦①② C．②①③④⑤⑥⑦ D．④⑥③②⑤⑦① 课后反思： 高考复习资料学案