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维普资讯 第 25卷 第3期 玉林师范学院学报 (自然科学 ) Vo1．25No．3 2004年 JOURNAL OF YULIN TEACHERS COLLEGE (NaturalScience) ．___-一 C==， 同 等代数与解析几何课程 合并教学的优化问题冰 口徐为坚 (玉林师范学院 数学与计算机科学系 副教授，广西 玉林 537000) 【摘 要 】对高等师范数学专业高等代数与解析几何两门课程合并教学的优化问题进行论述。通 过分析两门课程 内容的前后联系，提 出了四点解决课时少内容多的矛盾及优化教学的建议。 【关键词 】高等代数；解析几何；合并教学；／L,4~ 【中图分类号 】G423．07 【文献标识码 】A 【文章编号 】1004—4671(2004)03—0025—04 OptimizationProblemsoftheCombiningTeaching HigherAlgebraandAnalyticGeometry XUWei-jian (AssociateProfessor，MathematicsandComputerScienceDepartment， YulinTeachers’CoUege，Yulin，Guangxi537000) Abstract：TheauthoranalysestheoptimizationproblemsofteachingthetWOcourses ofHigherAlgebraandAnalyticGeometrytogetherforthestudentswhomajorsinMath—— ematics． Byprobinginto theconnectionsbeWt een theWt Ocourses， theauthorpresents fourconstructivesuggestionstOsolvetheproblem in optimizingprocess． Keywords：HigherAlgebra；AnalyticGeometry；combiningteaching；optimi=tion v野日 目国 着高等教育改革的进一步深化，以及社 学习和掌握更先进、更现代、更实用的知识与技能， 会对人才培养的更高要求，高校对传统 提高学生的素质以及在社会中的竞争力。目前已有 圆课程的改革势在必然。其 中将两大基础 多本两 门课合并的教材面世 (见[1]、[2】、[3j)，也有 课 《高等代数》与 《解析几何》合并为一门课程，是 一 些高校 已将合并教学付之实践。玉林师范学院数 部分高校数学专业课程改革的一个重要思路与举 计系亦在进行这方面的实验。在实施两门课合并教 措。原 因是这两 门课程关系相 当密切 ，相互交融、相 学中．面临一个很 突出的问题是：如何在两个学期 互渗透且重叠的内容多，按传统分开讲授，在 当前 内(共 204课时)，既要讲授原来两 门课共三个学 讲求实效的经济时代 ，已不能适应社会 高速发展的 期 (共 272课 时 )的 内容 ，又要使两课 的主体 内容 需要 ，有改革的必要；目的是在保证教学质量的前 不被 削弱?笔者认为 ，关键是把两课 中交融、重叠的 提 下 ，节省时 间，增设一些适应社会发展 需求的新 部分重新优化组合 ，精简一些对后继课程影响不大 课程 ，使学生在具备扎实的专业理论基础的同时， 或可在后继课程讲授的内容，并且改革教学