国外创业型大学与营利性大学异同辨析.pdfVIP

1 第7卷 第6期 高 校 教 育 管 理 Vo1．7 No．6 2013年11月 Journal of Higher Education Management NOV．2013 国外创业型大学与营利性大学异同辨析 董志霞 (北京航空航天大学人文学院，北京100191) 摘 要：创业型大学与营利性大学是2O世纪后期世界高等教育领域兴起的两种新型的教育机构，二者既有差 异，也有共同之处。从组织性质、产生背景、大学职能、办学目的四个方面分析了这两类大学的不同之处，同时 也指出了二者的共同之处：对“额外收入”或“利润”的追求以及企业化的运作方式。创业型大学模式为我国公 立高校中具备条件的研究型大学发展提供了一种可资借鉴的实践范式，而营利性大学模式则启示我国应实行 “营利性”和“非营利性”民办高校的分类管理模式。 关键词：教育机构；创业型大学；营利性大学 中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1673—8381【2013)06—0084—05 20世纪世界高等教育领域中兴起了两种全新 高等教育机构，这种机构是以营利为目的的，以提 的教育机构：创业型大学和营利性大学。这两种教 供职业技能培训和为在职成年人和弱势群体提供 育机构因为在很多方面有悖于传统大学而饱受诟 相应教育服务的机构。直到 20世纪 20年代末 病和责难，尽管如此，它们依然冲破重重阻力得到 期，一些办得非常成功的营利性高等教育机构在 了迅猛的发展并成为高等教育的重要组成部分。 通过相关认证机构的评估之后，获得了颁发学位 创业型大学是指直接参与研究成果的商业化 证书的资格，这些机构才发展成为真正意义上的 活动，通过创办衍生公司或向产业界进行技术转 大学。当前，营利性大学在美国得到了如火如荼 移，从而加速原创性科技成果转化、拓宽资金筹措 的发展，在过去的lO年里，营利性大学的数量增 渠道、加强高校与政府和企业之间的联系，提高国 长超过了10倍，著名的凤凰城大学现在已有 11O 家、地区的经济实力和核心竞争力的大学。创业 个校园与学习中心，分布在美国21个州、波多黎 型大学萌芽于20世纪三四十年代美国的麻省理 各及加拿大，是美国在校生规模最大的私立大学。 工学院，到五十年代它发展成为一所名副其实的 由于创业型大学与营利性大学在运行过程中 创业型大学，同时也从一所赠地学院实现了向世 都会获取一定的资金收入并且都与企业有着紧密 界一流大学的转变。之后，斯坦福大学借鉴麻省 的联系(或自身即是企业)，因此很多人甚至教育 理工学院的创业精神与实践经验，于20世纪6O年 界人士都会把二者混为一谈。作者在此拟对创业 代也发展成为一所具有斯坦福特色的创业型大学。 型大学与营利性大学的异同进行辨析，旨在厘清 20世纪末期，欧洲的沃里克大学、特文特大学，美 二者之间的关系并希冀对我国高等院校的发展有 国的密歇根大学、加州大学洛杉矶分校以及澳大利 所启示。 亚的莫纳什大学等都相继转型为创业型大学。 一 、 创业型大学与营利性大学 营利性大学则是指按现代企业制度运作的、 之间的不同之处 以营利为目的的、经过联邦或区域认证机构认证 的、具有颁发证书和副学士以上学位资格的大学。