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第 卷第 期 西 安 体 育 学 院学 报 Y69 G !$ 56 G
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年 月
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文章编号： （ ）
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试论高校体育教学与心理健康教育!
李 凌
（陕西渭南师范专科学校 体育系，陕西 渭南$!% ）
摘 要：采用文献、资料分析法，剖析了目前大学生的心理健康状况，指出了体育教学的多重性是完善当代大学
生心理素质的有效途径。互动作用更是实施素质教育不可缺少的重要环节。
关键词：高校体育教学；心理健康教育；互动作用
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现代社会的高速发展，对当代大学生的期望水 生心理健康的教育，是当前高校体育教育教改的重
平提出了新的要求。现代青年不仅要具有文化知 要内涵，也是实施素质教育对体育教学提出的要
识，还应敢于创新，敢于挑战，具有较强的身心承 求。笔者是在学校教育要树立 “健康第一”的思想
受能力。联合国世界卫生组织 （ ）早在 年 指导下，仅从体育教育与心理健康教育相结合的角
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代就指出：“健康，不是躯体没有疾病和病症，而 度出发，试述体育教学贯穿心理健康教育的重要意
是个体在身体上，精神上，社会上完全安宁的状 义。
况。”这使健康与生理、心理和社会紧密地联系起
来。拥有健康的心理素质是当代大学生成长及成材 : 心理健康的内涵和标准
的重要保证。在以往的普通高校体育教学中，往往
重视的是强身、健体、传技为中心的身体健康教 心理健康是指在一定社会环境中的个体，在高
育，而忽视
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