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教育与职业 师资建设 第15期（总第547期） 关于新形势下加强教师职业道德修养的思考 杨立华 ［摘要］当代教师正处在经济全球化、文化多元化、社会信息化的时代，教师职业道德遇到新的冲击与挑战。文章以新的视角来 思考教师职业道德的要求，从如何对待教师职业、如何对待教育对象、如何对待同事他人、如何对待知能结构、如何对待生命健康这 五个方面，探讨了加强教师职业道德的一些具体做法和要求，对于加强师德建设、树立师德形象具有重要意义。 ［关键词］教师 职业道德修养 ［作者简介］杨立华（1973-），女，山东东营人，东营职业学院讲师，硕士，研究方向为职业教育。（山东 东营 257091） ［中图分类号］G718.5 ［文献标识码］A ［文章编号］1004-3985（2007）15-0072-01 教师职业道德是社会职业道德的一种表现形式，是教师在 的乐趣。 教书育人过程中道德观念、行为规范及其道德品质的总和。教师 教师对学生要有全新的爱，要尊重学生的主体地位、尊重学 的职业道德水平不仅直接影响学生品德的塑造，而且影响着学 生的人格，关爱每位学生的健康成长。教师应重点培养学生的创 生今后的人生道路，甚至影响学生的一生。但是，在社会主义市 新精神与实践能力，树立以学生发展为本的理念，建立民主、平 场经济条件下，教师职业道德也受着当前一些不良风气的影响， 等、和谐的师生关系，创造轻松愉悦的教育情境，把微笑、爱心、 有时也造成了一些负面效应。因此，在新形势下加强教师职业道 温馨、愉快带进课堂，让每个孩子的潜能得到淋漓尽致的发挥。 德修养就变得十分重要。 然而，教师对学生的爱不是基于亲缘关系的爱，也不是出于个人 一、教师要敬业献身 需求的爱，而是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而深厚 随着科教兴国、尊师重教风气的形成，教师的地位在提高， 的教育爱。这种爱包括对学生的严格要求和耐心教导。这种爱要 教师的责任感在增强。广大人民教师献身人民教育事业，默默耕 求教师对学生不放纵、不溺爱，从严治学。但教师对学生的严格 耘，无私奉献，为我国教育的改革与发展做出了很大贡献，涌现 要求并不是一味地斥责，而是把热爱与严格要求结合起来，做到 出一大批爱岗敬业、师德高尚的教师楷模。然而，随着人才流动 “严出于爱、爱寓于严”。 逐步市场化，并受一些社会负面影响的冲击，有的教师工作积极 三、教师要与同事他人合作共处 性不高，职业意识、敬业精神有所下降。在利益的驱动下，有的教 竞争基础上的合作、合作基础上的竞争是现代社会的显著 师对教育教学不负责任，一心谋“第二职业”，提高副业收入…… 特征。我们的工作对象是学生，教育目的是教育人、培养人，促进 这些问题都不利于教育的发展和素质教育的实施。 学生的健康成长。而学生又处在非常复杂的社会环境中，他们时 教师职业道德不同于其他一般的职业道德。由于教育劳动 时刻刻都接受着多方面、多层次的影响。因此，教育已不再是单 的特殊性，教师的职业道德比其他一般行业道德要求更高，教师 靠学校、单靠教师个人能够完成的。教师实现教育的成功，很大 对待教师职业应该有敬业献身的精神。教师要热爱教育事业、忠 程度上取决于教师能够协调多方面的关系，调动千军万马来实 于人民的教育事业，只有把教育与国家的兴亡、民族的振兴、现 现自己对教育的追求。 代化建设的成败联系起来，才算是对教育事业有了深刻的认识， 教育的成功需要竞争，同时也需要合作。目前，基础教育多 并转化到日常的行动中，才能产生对教育事业的真爱。教师要自 方面的改革，尤其是教师人事制度的改革，普遍形成了优胜劣汰 觉献身教育事业。教师被誉为“蜡烛”，点燃了自己，照亮了别人。 的竞争气氛。有些教师由于对竞争机制、竞争观念的不正确理 教师要不辞劳苦、辛勤耕耘，时时刻刻把教育事业的利益放在 解，导致了思想认识上的误区，影响了教育改革的实施。作为一 首位。要识大体，顾大局，不为权力、地位、名誉、金钱和其他物质 名现代教师，应学会合作共处，创造一个团