“微” 视角下大学生思想政治教育沟通机制创新探究.pdfVIP

思想政 治工作研 究 “微’’视角下大学生思想政治教育 沟通机制创新探微 朱惠娟 (周 口师范学院，河南周 口466001) 摘 要：以微博、微信为代表的微媒介的崛起，深刻地变革着思想信息发布、建构、传递的方法和途径，给 大学生思想政治教育提供了一个崭新的研究视角。本文通过透析微视角下思想政治教育沟通中主体、客体和环境 所存在的问题，提出创新思想政治教育沟通机制的思路。 关键词：新媒体； “微”视角；思想政治教育；沟通机制 中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号 ：1002—7408 (2013)07—0088—03 一 、 “微”媒介的方法论意义及其对思想政治教育的 传递和沟通。以彰显主体能动性为特征的微媒介和 “微” 启示 视角，为我们在现代思想政治教育实践论域下，有效揭示 近年来，以微博、微信为代表的新型社交媒体成为了 信息沟通的本质和规律提供 了一种新方法和新途径。从 人与人之间沟通交流的最热门方式。据中国互联网络信息 “微”视角分析新媒体时代思想政治教育的特征，探索构建 中,~,CNNIC发布的 第《31次中国互联网络发展状况统计报 思想政治教育新型沟通机制，有利于增进思想政治教育理 告》显示 ，截至2012if-12月 ，我国网民规模为5．64[Z人， 论体系的合理建构 ，促进本学科的科学化进程；也有助于 手机网民规模超过4亿 ，微博个人用户规模超过3亿 ，其中 确立思想政治教育主体地位 ，切实提高思想政治教育的实 手机微博用户规模达到2．02亿，是连续两年来使用率增幅最 效性。 大的手机应用。微博微信之所以能够风靡网络、如此吸引 二、 “微”视角下大学生思想政治教育沟通的现状 人的眼球关键在一个 “微”字。 《广雅 ·释诂二》 中日： 沟通一词本指开沟以使两水相通，后用以泛指使两方 “微，小也。”微媒介篇幅有限，方便快捷 ，即时性强 ，这 相通连，也指疏通彼此的意见。甘华呜等在 沟《通》一书 些微特点使它具备三大优点 ：一是平等性。微媒介入 门门 中认为 “沟通是发送者凭借一定渠道 (亦称媒体或通道)， 槛低，限制少，不管名人还是草根都被拉到了同一个起跑 将信息发送给既定对象 (接收者)，并寻求反馈以达到相互 线上 ，大家随时更新心情 ，抒发情感，在传递信息中赢得 理解的过程。”口可见 ，沟通是信息传递的一种过程 ，是由 粉丝 ，争取关注 ，在这里 ，名人可以被随意点评，草根也 沟通主体、沟通客体、沟通介体三个基本要素构成。 能变成名人。二是 自由性。微媒介 自由开放 ，博友、信友 思想政治教育沟通是指思想政治教育者与受教育者之 们即使相隔万里也能成为网络上邻居，大家视野开阔，关 间就思想政治教育的信息进行传递、交通，以使彼此理解 注各地热点问题 ，畅所欲言 ，无所顾忌。三是快捷性。微 对方的意见 ，并在相互交流中达成共识的过程。思想政治 媒介信息即时性强 ，大大缩短了信息传播的时间，特别适 教育沟通主体包括教育者与受教育者 ，沟通客体主要指思 合现在快节奏生活的要求 ，满足 了人们了解信息实时性、 想政治教育的内容，沟通介体包括沟通渠道和沟通环境两 现场感、快捷性的需要。微媒介在改变信息传播结构的同 方面。从这点看，思想政治教育就是教育主体间思想信息 时，正在以惊人的速度改变着人们的生活、交流方式和思 的传递和沟通过程，教育者与受教育者之间通过不断的信 维方式，从近来微博对社会发展的触动来看，越来越多的 息传递，增强了彼此之间的信息交流，了解彼此的意见和 人正在相信 “微博改变世界”。由此可见微媒介最根本的一 想法，增进相互理解 ，消除彼此的误解从而达到思想政治 点就是大大激发了人的主体能动性，它的平等、自由和快 教育的 目的，提高教育主体的思想道德素质和道德实践能 捷给人们发挥主体能