本科大学全过程教学质量监控体系的构建与实施.pdfVIP

继 续 教 育 研 究 86 j i xu j iao yu yan j iu 2008年第 2 期 本科高校全过程教学质量监控体系的构建与实施 胡彩梅 　谭旭红 　吴莹辉 (黑龙江科技学院 ,黑龙江 哈尔滨 150027) 摘 　要 :教学质量是学校教学工作的生命线 , 提高教学质量和人才培养质量是教学工作的永恒主题 。教学质 量监控是保证教学质量的重要手段 ,在整个教学过程中起着至关重要的监测与调控作用 。以 ISO9000 族质量管理 思想为基础 ,构建了本科高校全过程教学质量监控体系 ,在全过程教学质量监控体系实施过程中引入全面质量管 理 PDCA 循环方法 ,并提出了保证该监控体系实施的条件 。 关键词 :全过程 ;教学质量监控体系 ; PDCA 循环 　　本科高校扩招以来 ,我国高等教育开始从精英教 程运行的方向 ,在整个教学过程中起着至关重要的监 育阶段向大众化阶段过渡 ,在校学生人数迅速扩张 , 同 测与调控作用 。建立教学质量监控机制的最终 目的应 时与教育资源短缺的矛盾 日益突出 ,学生整体素质出 是通过对教学质量的科学评价 ,实事求是地找出影响 现下滑趋势 , 由此引发了社会各界对高等教育质量的 质量的因素 ,并提出改进措施 ,从而不断促进教学质量 关注 。如何提高教学质量 ,成为摆在本科高校面前的 的提高 。 一个现实课题 。 教学质量的水平取决于教学过程的运作情况 ,受 一 、建立教学质量监控体系的重要意义 到教学过程中各环节的影响 。因此就学校 自身评价 教学质量是学校教学工作的生命线 ,提高教学质 看 ,应采用过程评价的方式对人才培养质量进行评价 , 量和人才培养质量是教学工作的永恒主题 。教学质量 把每一个培养环节规范化 ,对每一个环节进行质量监 监控是保证教学质量不断提高的重要手段 ,也是教学 管理的重要组成部分 。 控和管理 ,力求使其质量得到保证 。 国家教育部为了从宏观上促进教育教学质量 ,对 全过程教学质量监控体系就是对教学工作进行全 本科高校进行教学水平评估 ,并通过这种方式 ,督促本 方位 、全过程的质量管理的一套操作系统 。它引入了 科高校构建内部常规性的教学质量监控机制 ,实施全 质量管理中 ISO9000 的管理模式 ,从传统的对结果进 程 、全员、全面的教学质量监控 。面对高等教育发展的 行评估 ,转为对过程实施控制 。即对形成最终结果的 这一趋势 ,本科高校要生存发展 ,就必须在办学过程中 全过程实施过程控制 ,对影响质量的各个环节进行监 寻求保证并提高教学质量的可行性措施 。因此 ,建立 测 、纠错 、反馈 、修正 , 以保证每一过程的质量在严格的 和健全高校内部教学管理质量监控体系 ,加强教学质 监控管理之下进行 。 量的管理是当前形势下保证人才培养质量 ,实现规模 、 本科高等学校教学全过程包括专业定位与培养 目 质量 、结构 、效益协调发展的重要举措 。 ( 标 、课堂教学环节 具体包括开课 、备课课堂教学 、教 我校在高等教育大众化的发展进程中 ,办学规模