网络博客与大学思想政治教育.pdfVIP

·哆‘弋盘舡宅，场· 网络博客与高校思想政治教育 李 昱 (中南大学政治学与行政管理学院博士研究生、湖南女子职业大学教授) 【摘要】博客的问世在传媒的发展史上具有里程碑的意义。依托网络博客为裁体演进的高校 思想政治教育，在当前面临着前所未有的挑战和机遇。博客空间主体的开放性、隐匿性、虚拟性 等特点，以及博客“把关人”的缺失，使得博客空间面临的伦理困境日益突显；博客空间“议程 设置功能”的个人化和非权利化，要求博客界面上的思政教育把握舆论的正确导向；博客的交互 性传播，为高校思政教育者与广大学生群体的良好沟通提供了契机。适应当前博客发展趋势，高 校思想政治教育要在理念、内容、方法、以及教育者素质等方面实现全面的创新。 [关键词】网络博客 思想政治教育 一、网络博客的产生及其对高校思想政治教育的 思想政治教育必须把握正确的舆论导向；最后，博客 影响 的交互性、便捷性传播，为高校思想政治教育者与广 20世纪90年代以来，互联网的强势发展使得网络大学生群体的良好沟通互动提供了契机。由此，如何 ■ 成为一种最强有力的媒介手段，随着网络空间传播媒 全面地解析和辨证地释读网络博客对当前高校思想政 介的逐步衍生和转换，作为赛博空间里诞生的新媒体， 治教育带来的影响，必将成为新时期高校思想政治教 “博客” 育的重要实践课题。 (Blog／Weblog)是继E—mail、BBS、IQC之后 的第四种网络交流方式。是以贴文、图片、音频、视 二、积极促进“网络博客伦理”的生成 频等形式呈现的、按时间索引组织的网上出版内容。 博客对于每个上网者而言都是平等和开放的，任 博客的问世在传媒的发展史上具有里程碑的意义。它 何博客用户只需简单注册就可以拥有自己的博客空间， 使基于受众传播的“他媒体”逐步转换成“自媒体”， 这里不论其社会身份、地位、职务如何，也不论其教 每个博客个体的触角都可以无限延展。并以“我的地 育背景、宗教信仰的差异如何。人们在博客空间中的 盘我做主”的“小我”同“博客公社”中的“大我” 交往更多的是以代码符号为媒介，人们之间的实体在 共同延伸网络空间的无限可能。 场接触变得更少，这必然使得博客空间中的交往更具 网络博客的诞生是现代信息科学技术发展的产物， 随机性和不确定性，在这交往中的伦理道德冲突也日 也是当前高校思想政治教育实现网络化、现代化的最 渐突出。 新载体。面对博客新兴媒介数量的快速扩张及其信息 博客主体的匿名性和虚拟性，使得多数博客主体 传播范式的转变，当前高校思想政治教育也正面临前 以自我的元认知角度去阐述言论，并存在一种侥幸的 所未有的挑战和机遇。在适应博客媒介的发展趋势下， 心理，即自己的言论可以不受拘束而恣意大胆地叙述， 中国大学生在线开发出“思政博客”系统，推出以大 甚至突破相关法律法规的界限。这种博客主体的匿名 学生思想政治教育为主题的全国性博客网站平台，并 性．还极容易导致对知识产权、版权以及相关隐私的 于2006年3月在上海交通大学开展试点。网络博客思侵犯，不负责任的虚假信息的发布、反动暴力以及色 想政治教育平台的推