威斯康星思想对我国地方大学社会服务职能的启示.pdfVIP

2008年第 12期 数嗜 圣 No．12，2008 (总第210期) EDUCATlON EXPLORATION SerialNo．210 威斯康星思想对我国 地方高校社会服务职能的启示 郎 群 秀 (河南科技学院经济与管理学院，河南 新乡453003) 摘 要：在高校职能的发展史上，威斯康星办学思想是高校社会服务职能的思想正式形成的标志。威斯康星 办学思想对我 国地方高校社会服务职能有以下启示：更新教育思想，树立高校社会服务职能观 ；构建地方高校社会 服务机制 ；拓展社会服务领域，积极培育社会服务能力；形成灵活多样的社会服务形式。 关键词：威斯康星办学思想；高校社会服务职能；启示 中图分类号：G64-1 文献标志码：A 文章编号：1002—0845(2008)12—0064—02 展 一 、 关于威斯康星办学思想 威斯康星办学思想创造性地发展了由 《莫里尔法案》孕 在高校职能的发展史上，威斯康星办学思想是一个重 育的高等学校的社会服务职能，并取得了显著的成绩。它 要的里程碑。威斯康星的办学思想是高等学校社会服务职 把整个州作为大学校园，面向全州提供社会服务。“威斯康 能的思想正式形成的标志。 星大学对于农民来说，就像猪圈和农舍一样近在咫尺；对工 1．威斯康星办学思想的 内涵 人来说，就像他们的工会大厅一样可以随时出入；对于制造 范 ·海斯指出，威斯康星大学应该为实现威斯康星州的 商来说，大学的实验室随时为其开放”。威斯康星大学的办 改革 目标服务，成为全州所有人的大学，“州立大学的生命 学理念以威斯康星思想的名字迅速在美国传播开来，并对 力在于它和州的紧密关系中。州立大学教师应用其学识与 其他州立大学甚至私立大学产生了重要的影响。从此，社 专长为州做出贡献 ，并把知识普及全州人 民”。他说，威斯 会服务逐渐成为美国大学的一个重要职能。社会服务的大 康星大学应立足于威斯康星州发展的需要，利用 自身的知 学理念也跨过大洋传播到欧洲、亚洲和世界其他地方，成为 识优势和人才优势，使威斯康星大学成为威斯康星州的经 一 种具有世界影响的大学理念。时至今 El，社会服务 已成 济和文化中心。 “全州的人民都能与这所大学的人才和知 为继培养人才和发展科学之后的大学第三职能。 识发生联系，使每一户人家从这种联系中得到益处”。威斯 康星办学思想在实施中的主要途径和方法是传播知识和专 二、高校社会服务职能的解读 家服务。传播知识方面，威斯康星大学成立了知识推广部， 高等学校直接为社会服务无论从 内答和形式还是组织 设立了四个服务项 目，即函授、学术讲座、辩论与公开研讨 、 机构等方面来说都是多种多样的，但不能将这一职能范围 提供一般信息福利。专家服务有两个层次：一是指大学与 理解得过于宽泛。阿什 比认为，“大学为公众服务的工作”， 州政府建立 良好的伙伴关系，大学指派专家服务于州政府； “不是我们常见的美国农工学院所一贯承担的社会推广工 二是指如果社会确实需要，即使是最高级的教授，也会被派 作，而是把大学独具的多种学科的多类智慧，用来解决适应 作巡回教师到农村、商店和工厂中进行指导。威斯康星州 社会变化的研究中去”…1。就 内容来说，高等学校直接为社 与大学的专家服务是双向的，大学派专家服务于社会的同