非测绘专业测绘实践教学体系的构建.pdfVIP

2012年 l2月 重庆文理学院学报 (自然科学版) Dec．，2012 第 3l卷 第6期 JournalofChongqingUniversityofArtsandSciences(NaturalScienceEdition) Vo1．3l No．6 非测绘专业测绘实践教学体系的构建 雷 勇，王泽成 (毕节学院建筑工程学院，贵州 毕节 551700) [摘 要]测绘是工程类专业的基础课，实践教学是测绘教学的重要组成部分，是提高测绘教 学质量的重要手段．考虑到贫困地区新建院校测绘专业教师极度紧缺、测绘实验设备相对落后 与匮乏的情况，从建立实践基地出发，利用测绘生产单位为我校培养学生测绘实践能力，以优 秀学生协助教师进行测绘综合实训等方面进行研究，以提高测绘相关专业的测绘教学质量． [关键词]测绘；实践基地；实践教学体系 [中图分类号]G642 [文献标志码]A [文章编号]1673—8012(2012)06—0095—03 测绘实践教学体系的构建，通过彭维吉等的 院校一所，本、专科学生 10022人．毕节学院现 《高职院校工程测量技术专业实践教学体系构 有建筑工程学院、资源与安全工程学院两个工程 建》…，李井永等的 《谈建筑类高职工程测量课 类院系，共有学生 1000余人；学校现有测绘专 程的实践教学》J，姚志强 《非测绘专业测量学 业教师 1人，教学用全站仪 12台，静态GPS接收 实践教学改革研究》j，程效军的 《土木工程专 机 2台．学校没有测绘实习实践基地．在现有条 业测量学教学改革的探讨》 等文献，在测绘专 件下，测绘专业教师疲于应对测绘知识的理论教 业院校已经进行了大量研究，有了一套相对成熟 学，对提高 自身的实践水平、提高学校教学质量 的理念，同时得到社会的认同．但 目前的研究集 感觉力不从心．如何在当前条件下培养合格的测 中在测绘专业院校，或者有测绘专业支撑的院 绘人才，提高人才培养质量，是毕节学院首先面 校，建立在有师资队伍和教学设备的基础上．对 对的问题．毕节学院已于2011年批准建筑工程 新建院校，特别是没有测绘工程专业支撑的院 学院结合学校实际进行 《非测绘专业测绘实践教 校 ，在师资队伍极度紧缺、测绘教学仪器匮乏的 学体系的构建》的教学改革项 目研究，旨在提高 现实条件下，如何构建测绘实践教学体系则没有 教学质量，为毕节试验区培养合格建设人才． 涉及．毕节学院作为毕节试验区唯一的本科高等 2 现有测绘实践教学体系的局限 院校，测绘专业教师仅有一人．随着贵州省 “工业 强省”战略和 “贵遵毕”金三角概念的提出，毕节 从2002年8月，汪祖民 分析现行非测绘 市测绘人才的缺 口就凸显出来．毕节作为开发扶 专业测量学课程教学中存在的缺陷，确定能够适 贫试验区，要想大量引进测绘专业人才是不现实 应时代发展需要的非测绘专业测量学课程教学 的．如何提高测绘相关专业学生的测绘技术水 改革的目的和任务，到2010年6月何立恒等 《测 平，为毕节试验区培养合格人才，就成为毕节学 绘工程本科专业实践教学体系的构建》 提出测 院测绘相关专业面临的问题． 绘工程本科专业实践教学体系及提高实践教学 效果的对策，及朱刘娟、景海涛 从素质教育重 1 毕节试验区测绘人才培养现状