建筑电气与智能化专业实践教学平台的建设.pdfVIP

1 中国电力教育 实践实验教学实践实验教学 2008年10月下 总第123期 建筑电气与智能化专业实践教学平台的建设 郑李明 摘要：针对当前新兴的建筑电气与智能化专业存在的实践教学环节建设薄弱的现象，结合金陵科技学院建筑电气与智能化实践教学 平台的建设，提出了一些建设该专业实践教学平台的经验。 关键词：建筑电气与智能化；实践教学平台；实验研究中心；校外实践教学基地 作者简介：郑李明 （1974-），男，江苏南京人，金陵科技学院机电工程学院，讲师；东南大学机械工程学院机械电子工程专业07 级博士研究生，（江苏 南京 210096）主要研究方向：建筑电气及智能化。（江苏 南京 211169） 近些年，随着高新技术在建筑行业的渗透，建筑智能化的 广普及应用新技术的中心、检验教学质量的考场、企业在职人 兴起，计算机、自动化、通信等技术在建筑行业的广泛应用， 员的培训中心，适用于多个相近专业的实践教学场所。只有这 建筑业对学生的建筑智能化的专业知识有了更高的要求。为适 样才能使学校有限经费的投入获得最大的收益。 应这种要求，在全国高等学校建筑环境与设备工程专业指导委 3.实践教学平台建设应采取总体规划分步实施的步骤 员会智能建筑指导小组的积极努力下，教育部于2005年批准了 在建筑电气与智能化专业实践教学平台的建设中，为了让 设立建筑电气与智能化本科专业，一些院校已陆续开始招生， 学生在学习专业时能够全面地掌握建筑电气工程与智能化系统 生源情况较好。但是对于这样一个新兴专业，在实验、实习、 的原理、控制方法以及被控设备的运行机理，必须要提供完备 课程设计、毕业设计等实践性教学环节的建设还是相当薄弱的， 的能全面反映智能建筑的控制实验系统和装置。其中包括建筑 这对专业的发展是极为不利的。因此，建设一个能符合建筑电 设备自动化系统、智能化消防系统、照明与配电系统、智能安 气与智能化专业特点的实践教学平台，已成为设置建筑电气与 防系统、现场总线系统、综合布线系统、建筑节能及太阳能光 [1] 智能化专业或设立该专业方向院校的当务之急。 伏发电系统等，这些系统的建设对于任何一所学校来说都不是 一、建筑电气与智能化专业实践教学平台建设的经验 一蹴而就的，它需要负责专业建设的教师根据整个实践教学的 智能建筑是多学科的交叉和汇融，建筑电气与智能化专业 需求，进行总体的规划和设计，并根据学校的专业经费的投入 的支撑学科有计算机科学与技术、土木工程 / 建筑环境与设 情况分期分批地加以实施。 备工程学、控制科学与工程、电气工程、信息与通信工程等， 4.积极争取与企业合作，实现互利双赢 因此，建筑电气与智能化专业的实践教学也应体现其对多学科 先进的建筑设备和控制技术需要有雄厚的资金支持，这在 的综合及密切联系各种新技术发展的特点。根据金陵科技学院 一般高校是个难题。原因首先是本身建筑智能化实验的实验装 建筑电气与智能化专业实践教学平台的建设经验，现提出如下 置费用较高，其次是建筑智能化技术更新较快，学校不可能有 建设经验。 足够的资金不断地对实验系统进行更新换代。为解决这些问题， 1.以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨[2] 可以采取与专业企业合作共建实验室的模式，如：学院提供场 学生是实践教学的主体，培养学生的创新精神和实践能力 地和部分配套资金，专业企业提供该企业的实际产品作为实验 的关键在于使学生建立热爱专业的思想并激发其对专业的兴趣。 设备。在目前市场经济起主导作用的前提下，虽然效益是企业 实践